วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd <p>วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ เป็นวารสารของคณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มีวัตถุประสงค์เพื่อเผยแพร่งานวิชาการของนักวิชาการ ทั้งภายในและภายนอก สนับสนุนการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ทางวิชาการและวิชาชีพเเละมุ่งส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพทางการวิจัย ด้านวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งยังเป็นการสร้างเครือข่ายการเผยแพร่ผลงานวิชาการและผลงานวิจัย ระหว่างมหาวิทยาลัยและหน่วยงานภายในและภายนอก<br /><br />กำหนดออกปีละ 2 ฉบับ คือ ฉบับแรก เดือนมกราคม - มิถุนายน เเละฉบับที่ 2 เดือนกรกฎาคม - ธันวาคม มีกระบวนการประเมินคุณภาพบทความจากผู้ทรงคุณวุฒิในสาขานั้นหรือสาขาที่เกี่ยวข้องอย่างน้อย 3 คน ซึ่งผู้พิจารณาไม่ทราบชื่อผู้แต่ง และผู้แต่งไม่ทราบชื่อผู้พิจารณา (double blinded peer-reviews)</p> <p> </p> <p>ISSN 2822-0161 (Print)<br />ISSN 2822-017X (Online)</p> คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ th-TH วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ 2822-0161 แนวปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการเพื่อการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd/article/view/jlsed2025-1-3 <p>แนวปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการเพื่อการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สําหรับเด็กปฐมวัยนั้น ให้ความสําคัญกับทฤษฎีพัฒนาการและลักษณะการเรียนรู้ โดยพิจารณาผู้เรียนบนพื้นฐานของความแตกต่างรายบุคคลสังคมและวัฒนธรรม ภายใต้กรอบปฏิบัติ 5 ด้าน ได้แก่ 1) การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ 2) การเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ 3) การวางแผนหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายที่สําคัญ 4) การประเมินผลพัฒนาการและการเรียนรู้ และ 5) การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับครอบครัวของผู้เรียน แล้วจึงพิจารณาเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาระการเรียนรู้ที่ควรรู้ แล้วจึงจัดหน่วยการเรียนรู้ลําดับเนื้อหา และกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับพัฒนาการและความสามารถของผู้เรียน</p> <p>โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๒ (บ้านเกาะเต่า) อําเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง ได้ประยุกต์ใช้แนวปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการเพื่อการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สําหรับเด็กปฐมวัย โดยได้ปรับปรุงลําดับการพิจารณากรอบปฏิบัติใหม่ ได้แก่ 1) การวางแผนหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายที่สําคัญ 2) การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ 3) การเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ 4) การประเมินผลพัฒนาการและการเรียนรู้ และ 5) การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับครอบครัวของผู้เรียน เพื่อให้เหมาะสมกับการวางแผน ออกแบบ และพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมกับผู้เรียน แล้วจึงพิจารณาเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับพัฒนาการและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย โดยมุ่งใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานเพื่อกําหนดเป็นเป้าหมายการเรียนรู้ในหลักสูตร แล้วจึงจัดหน่วยการเรียนรู้และลําดับเนื้อหา โดยแนวปฏิบัติดังกล่าว ถือเป็นแนวทางปฏิบัติหนึ่งที่สามารถปฏิบัติได้จริง ตลอดจนสามารถนําไปใช้ในการพัฒนาต่อยอดให้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนที่แตกต่าง เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการระดับปฐมวัยในกลุ่มวิชาอื่น ๆ ได้</p> <p> </p> วรพล ศรีเทพ อภิญญา อินทนะ Copyright (c) 2025 วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2025-06-30 2025-06-30 4 1 69 114 การพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโดยใช้บอร์ดเกมการเงิน Wishlist https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd/article/view/jlsed2025-1-1 <p>การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบอร์ดเกมการเงิน Wishlist เพื่อพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาให้มีคุณภาพและ 2) ศึกษาผลการใช้บอร์ดเกมการเงิน Wishlist เพื่อพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 สังกัดชมรมบอร์ดเกมของโรงเรียนอิสลามสันติชน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จํานวน 37 คน และสังกัดชมรมบอร์ดเกมของโรงเรียนสวนสันติ กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จํานวน 35 คน รวมทั้งสิ้น 72 คน โดยใช้การสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บอร์ดเกมการเงิน Wishlist และ 2) แบบวัดทักษะทางการเงินสําหรับ นักเรียนประถมศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (M) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)</p> <p>ผลการวิจัยพบว่า 1) บอร์ดเกมการเงิน Wishlist เพื่อพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษามีคุณภาพในระดับมากที่สุด (M = 4.58, SD = 0.15) 2) ระดับความรู้และทัศนคติทางการเงินของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการเงิน Wishlist (M = 23.04, 30.63; SD = 4.54, 3.62) สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ (M = 21.32, 28.96, SD = 4.71, 5.43) อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 อย่างไรก็ตามยังไม่พบการเปลี่ยนแปลงที่มีนัยสําคัญในด้านพฤติกรรมทางการเงิน</p> พีรฉัตร อินทชัยศรี Copyright (c) 2025 วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2025-06-30 2025-06-30 4 1 1 43 แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd/article/view/jlsed2025-1-2 <p>การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจําเป็นด้าน<br />ภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง และ 2) พัฒนาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ พนักงานครูเทศบาล จํานวน 153 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 158 คน โดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความต้องการจําเป็นด้านภาวะผู้นํา และ 2) แบบสัมภาษณ์แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าดัชนีลําดับ ความสําคัญของความต้องการจําเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา</p> <p>ผลการวิจัยพบว่า 1) การประเมินความต้องการจําเป็นด้านภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง ในภาพรวมเท่ากับ 0.150 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการแก้ปัญหาและการใช้กลยุทธ์ มีดัชนีความต้องการจําเป็นสูงสุด 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด 5 ด้าน จํานวน 18 แนวทาง</p> สถาพร เสือเดช อนุ เจริญวงศ์ระยับ นันทพงศ์ หมิแหละหมัน Copyright (c) 2025 วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2025-06-30 2025-06-30 4 1 45 66 บทบรรณาธิการ https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd/article/view/jlsed2025-1 ไอยเรศ บุญฤทธิ์ Copyright (c) 2025 วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2025-06-30 2025-06-30 4 1