เต้ง จ. และ ชิโนกุล ส. (2023) “เจตคติของนักเรียนที่มีต่อข้อเสนอแนะที่เป็นลายลักษณ์อักษรของครู กรณีศึกษาโรงเรียนอาชีวศึกษาจีนระดับมัธยมศึกษา”, วารสารภาษาปริทัศน์ , (38), น. 105–136. doi: 10.58837/CHULA.PPJ.38.7.