ภูจานงค์ ท., วงศ์สรรค์ ว., & อรอมรรัตน์ ร. (2020). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้วิธี TGT กับวิธีการสอนแบบปกติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิจัยธรรมศึกษา, 3(2), 13–20. สืบค้น จาก https://so07.tci-thaijo.org/index.php/dsr/article/view/452