ภูจานงค์ ท., วงศ์สรรค์ ว. และ อรอมรรัตน์ ร. (2020) “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้วิธี TGT กับวิธีการสอนแบบปกติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, วารสารวิจัยธรรมศึกษา , 3(2), น. 13–20. available at: https://so07.tci-thaijo.org/index.php/dsr/article/view/452 (สืบค้น: 10 กันยายน 2026).