ภูจานงค์ ท., วงศ์สรรค์ ว., และ อรอมรรัตน์ ร., “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้วิธี TGT กับวิธีการสอนแบบปกติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, dhammasuksa, ปี 3, ฉบับที่ 2, น. 13–20, ธ.ค. 2020.