Journal of Design, Management and Technology Innovation

การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมผ่านศิลปะการแสดง กรณีศึกษาโครงการ The Advancement of Culture Residency เพื่อเป็นแนวทางพัฒนาโครงการสร้างสรรค์เชิงวัฒนธรรมในอนาคต

2025-05-13T16:46:55+07:00

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบกิจกรรมแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมผ่านศิลปะในโครงการ The Advancement of Culture Residency ศึกษาความคาดหวัง แรงจูงใจ และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมโครงการ และนำข้อมูลไปวิเคราะห์เพื่อเสนอแนวทางในการพัฒนาโครงการสร้างสรรค์เชิงวัฒนธรรมในอนาคต โดยกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้เข้าร่วมโครงการประจำปี 2024 จำนวน 16 คน จาก 7 ประเทศ ได้แก่ โปแลนด์ เนเธอร์แลนด์ มาเลเซีย อินโดนีเซีย โคลอมเบีย เอกวาดอร์ และไทย งานวิจัยชิ้นนี้ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษา (Qualitative Case Study Research) เก็บข้อมูลผ่านการสังเกต การสัมภาษณ์ การมีส่วนร่วม การวิเคราะห์ผลงานศิลปะการแสดง การบันทึกสะท้อนความคิด และการสะท้อนความคิดของครูผู้สอน ผลการศึกษาพบว่า 1. รูปแบบกิจกรรมที่มีระบำหน้ากากโลซารี (Topeng Losari) เป็นเนื้อหาหลัก มีการแบ่งองค์ความรู้เป็นด้านประวัติศาสตร์อันยาวนานกว่า 400 ปี ต้นกำเนิดของการมีอยู่ของชุมชนแห่งนี้ และเป็นการสร้างความเข้าใจการออกแบบท่าทางในการแสดง 2. ผู้เข้าร่วมมีความคาดหวัง แรงจูงใจ และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในโครงการนี้ โดยสอดคล้องกับแนวคิดความมุ่งมั่นในตัวเอง ได้แก่ ความต้องการมีอิสระในการเลือกใช้ชีวิต ต้องการมีความสัมพันธ์กับผู้อื่น ซึ่งเป็นธรรมชาติของมนุษย์ทั่วไป และความต้องการมีความรู้สึกประสบความสำเร็จ อันเป็นตัวกระตุ้นความใฝ่เรียนรู้ ความภูมิใจที่รู้สึกว่าตนเองมีความสามารถ 3. แนวทางการพัฒนาโครงการในลักษณะนี้ ต้องคำนึงถึงการจัดการเรียนรู้ศิลปะการแสดงร่วมกับแนวทางการใช้สถานที่เป็นฐาน เพราะต้องอาศัยความพร้อมของชุมชนนั้น ๆ ตลอดจนต้องเข้าใจบริบทของผู้เข้าร่วมที่มีความหลายหลาย ทั้งภาษา ความเชื่อ วัฒนธรรม ดังนั้น การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมผ่านศิลปะการแสดง กรณีศึกษาโครงการ The Advancement of Culture Residency นี้คือพื้นที่ปลอดภัยในการสำรวจตัวตน สร้างตัวตน และสร้างความเข้าใจต่อผู้คนในสังคม และเป็นแนวทางหนึ่งที่สำคัญในการสร้างสำนึกทางวัฒนธรรมของคนภายในและภายนอกชุมชน

The objective of this research is to investigate the model of cultural exchange activities through art within the Advancement of Culture Residency program. It examines the expectations, motivations, and participatory behaviors of the program's participants, and it analyzes the results to suggest future development strategies for creative cultural initiatives. The sample group consists of 16 participants from the 2024 cohort, who represent seven countries: Poland, the Netherlands, Malaysia, Indonesia, Colombia, Ecuador, and Thailand. This investigation implements a qualitative case study methodology, which involves observation, interviews, participant engagement, performing art analysis, reflective journaling, and reflections from instructors. The primary discoveries are as follows: The Losari Mask Dance (Topeng Losari) is the focus of the primary activity. All participants must learn the history before engaging in the dance movements. This distinction is because the 400-year history functions as both the foundational explanation for the choreography that has been passed down through generations and the origin of the local community. Participants demonstrate engagement behaviors, motivations, and expectations that are consistent with the principles of self-determination theory. These include the innate human trait of the desire for autonomy in life choices, the pursuit of a sense of achievement, which fuels the drive to learn and develops self-pride in one's competence, and the need to form social connections. It is imperative to incorporate performance arts with place-based learning to facilitate the future development of such programs, considering the host community's preparedness and the diverse contexts of participants, such as language, beliefs, and cultural backgrounds. Consequently, the cultural exchange through performance arts in the context of The Advancement of Culture Residency provides a secure environment for the cultivation of social understanding, self-expression, and identity exploration. It is a significant method for fostering cultural awareness among both members of a community and those who are outsiders.

การจัดการเรียนรู้แบบสะตีมศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (แผนการเรียนไม่เน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์) รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) เรื่อง สนามแม่เหล็ก

2025-05-13T17:01:43+07:00

The aims of this research were to study the STEAM EDUCATION for Develop the Scientific Skills of Physical Science (Physics) course : The Magnetic Field. This research was a Quasi-Experimental research design by conducting a pre-test and post-test comparison. The sample was 27 ,11^th Grade Students (Non-Sciences and Mathematics Program) of Ratwinit Bangkaeo School; Samut Prakan Province. They were purposive sampling. The research tools used in this study include: 1) STEAM EDUCATION learning management plans, consisting of 3 plans, 6 periods, and total is 5 hours and 30 minutes. 2) the scientific skills knowledge test with 10 multiple-choice questions. 3) the science attitude assessment test with 10 questions. The analysis were descriptive statistics mean, percentage, standard deviation, Cronbach's Alpha Coefficient and t-test for dependent samples. The results were as followed; 1) The average score of scientific skills of students before and after studying with the scientific skills knowledge test: Magnetic Fields, before studying, the average score was 29.01 and after studying, the average score was 34.85, with statistically significant at the level of .05 2) The average mean scores of their pre-TOSRA and post-TOSRA to their science attitudes, with statistically significant at the level of .05 3) the efficiency of the processing performance and the performance results (E₁/E₂) of the STEAME indicated that of 85.89/83.21, which was higher than standardized criteria of 80/80.

การออกแบบกิจกรรมกล่องปั้นปัญญา: นวัตกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมการให้เหตุผลเชิงภปริภูมิในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

2025-05-13T17:06:40+07:00

This research aimed to design and examine the effectiveness of the MindCraft Box activity as a blended learning innovation aimed at developing spatial reasoning of primary school students in a rural school context, using the Design-Based Research (DBR) approach and integrating the Blended Learning Classroom (BLC) concept with the TLSOA Model. This activity was developed from a problem-solving geometry activity that was previously used in a National Open Classroom forum. Students learned through On-Demand (ODC) videos and participated in face-to-face (FFC) class discussions. The results showed that students developed spatial reasoning, creativity, and confidence in explaining geometric concepts. Improving the activities in each round increased the effectiveness of the learning media and collaborative learning processes, which can be tangibly expanded in the context of schools with limited resources.

ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดซื้อ การจัดการสินค้าคงคลัง การตลาดและการขาย และการประเมินผลการดำเนินงานแบบสมดุล : กรณีศึกษาธุรกิจร้านอาหารและภัตตาคารในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล

2025-05-06T13:26:43+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นในปัจจัยการจัดซื้อจัดจ้าง การจัดการสินค้าคงคลัง การตลาดและการขาย การประเมินผลการดำเนินงาน (ด้านการเงินและไม่ใช่การเงิน)และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการจัดซื้อจัดจ้าง การจัดการสินค้าคงคลัง การตลาดและการขาย ที่ส่งผลต่อการประเมินผลการดำเนินงาน(ด้านการเงินและไม่ใช่การเงิน) ของผู้ประกอบการร้านอาหารและภัตตาคารในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 300 ราย เก็บข้อมูลจากแบบสอบถามแบบโดยตรงกับแบบออนไลน์ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรแบบเชิงถดถอย ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุน้อยกว่า 30 ปี การศึกษาระดับปริญญาตรี ภัตตาคารอาหารญี่ปุ่น มีแหล่งเลือกสินค้า (วัตถุดิบ) มาจากไฮเปอร์มาเก็ต (โลตัส, บิ๊กซี, แมคโคร) มีวิธีการเก็บรักษาสินค้าไว้ในตู้แช่แข็ง การวิเคราะห์ระดับความคิดเห็น การจัดหาและการจัดซื้อวัตถุดิบ การควบคุมสินค้าคงคลัง การประเมินผลในด้านการเงิน การประเมินผลที่ไม่ใช่ด้านการเงิน พบว่า ภาพรวมระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนการตลาดและการขาย ภาพรวมระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผลการทดสอบสมมติฐานทั้งหมดมีค่านัยสำคัญทางสถิติน้อยกว่าที่กำหนดไว้ จึงยอมรับสมมติฐาน

Local People's Memories of Refugee Camps in the Thai-Cambodian Border Areas of Sa Kaeo and Chantaburi Provinces and Guideline for Life and Community Development

2025-05-13T12:00:05+07:00

This research aims to compile and analyze stories from the memories of local people in Thai-Cambodian border areas and to present guidelines which can be used to develop border communities. Fieldwork information was collected through interviews by the Subdistrict Administrative Organization. Thirty villagers with specific relevant experiences were selected to be interviewed. The data were analyzed according to the theory of biography research. The results of the study provide information about the arrival of Cambodian refugees into the camps at different periods and with diverse groups of Cambodians, along with interactions between the refugees in the camp and Thai people at border areas. When the refugee camps were closed, the majority of people were deported back to Cambodia. Only a small percentage have the rights to emigrate and live in third countries. The results of group discussions with representatives of local administrative, educational, and cultural departments yielded guidelines for using research results for development. In short term, the community disseminates information through social media to make it become widely well-known, with an aim to emphasize the importance of the border area as a place with sentimental and memory values. In long term, the community will build the learning centers, monuments, accommodations and souvenir shops for visitors because former immigrants and those who have worked with the camps come back to visit the place regularly throughout the year. Nowadays, the community is seriously progressing forward on social communication via Facebook, Tik Tok, and Instagram. At Sa Kaeo, the Khao I Dang Learning Center was established. In Chanthaburi, the bunkers have been preserved. Both of these places have expanded the legacy of memories and developed the area into a source for learning about local history. To ensure longevity of learning, local schools have added local history subjects to the educational curriculum. They have the right to narrate the history of their hometown to formulate it as part of the national history and fulfill the world history of mankind.

Managing the Sharing Economy in Thailand’s Tourism Industry: Strategic Approaches from Phuket Province

2025-05-13T16:39:50+07:00

This research is a qualitative study aiming to 1) examine the current state of sharing economy businesses in tourism, 2) explore the economic, social, and legal contexts influencing the sharing economy businesses in tourism, and 3) propose management strategies for the digital and post-pandemic era. Data were gathered through in-depth interviews and focus groups with private sector stakeholders, government agencies, academia, tourism representatives, and local communities. Findings reveal the rising popularity of sharing economy businesses, especially in food services, transportation, and accommodation, driven by convenience and changing consumer behavior. However, challenges remain, particularly in regulatory clarity, management, and quality control. To strengthen the sector’s sustainability and competitiveness, the study recommends developing clear legal frameworks, specialized governance structures, and standardized quality measures.