Administrative Factors Affecting Effectiveness of Schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu Administrative Factors Affecting Effectiveness of Schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the level of administrative factors under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu, 2) to study the level of effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu, 3) to investigate the relationship between administrative factors and effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu, 4) to study the administrative factors affecting effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu and 5) to generate the equation of forecasting the administrative factors affecting effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu. The samples consisted of school administrators and teachers, yielding a total of 323 participants working under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu in the 2022 academic year. The research instrument was a set of questionaires. Statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product – moment correlation coefficient and Stepwise multiple regression analysis.
The findings were as follows: 1) The administrative factors under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu as a whole was at the high level. 2) The effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu as a whole at the high level. 3) The relationship between administrative factors and effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu had a positive relationship at the .01 level of significance overall. 4)The administrative factors comprised three aspects which were able to predict the effectiveness of schools under Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu at a statistical significance of the .01 level, in terms of Personnel development, Communication and Organization structure. The said variables were able to predict the effectiveness of schools at 74.30 percent with a standard error of estimate of ±.23629. 5) The regression equation of raw scores could be summarized and standardized scores could be written as follows:
Yt′ = .659 + .325X2 + .277X7 + .259X5
ZYt′ = .341Z2 + .303Z7 + .300Z5
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ขวัญเพชร พลวงค์. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
จักรพงษ์ วงศ์สุวรรณ. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ไชยา ภาวะบุตร. (2565). ผู้บริหารสถานศึกษายุคไทยแลนด์ 4.0. 4(4) : 49. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ฐิดาภา จันปุ่ม. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ธัญญลักษม์ มหาศิริพันธ์. (2563). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. วารสารปัญญาปณิธาน,5(2),95-108.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยการศึกษาเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยการศึกษาเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ประภาษ จิตรักศิลป์. (2561). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนตามทัศนะของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พรทิพย์ เพ็งกลัด. (2560). การสื่อสารของผู้บริหารกับมาตรฐานการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดกาญจนบุรี. วิทยานิพนธ์ ค.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วันชัย มีชาติ. (2557). การบริหารองค์การ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิมาลย์ ลีทอง. (2563). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สรคุปต์ บุญเกษม. (2560). ปัจจัยการบริหารจัดการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม,11(1),217-230.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. (2565). กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา. เลย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา.
สุรชัย พรมปากดี. (2565). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร:มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อรอุมา ไมยวงค์. (2564). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Adegbemile, Oluwadare. (2011). Principals' Competency Needs for Effective Schools'Administration In Nigeria. Nigeria: Journal of Education and Practice. 2(4).
Farhat, Saleem. (2012). "Determinants of School Effectiveness: A Study at Punjablevel." University of Education Lahore.
Fernando, B. N. (2005). Ways forward to achieve school effectiveness and schoolimprovement A case-study of school leadership and continuing professionaldevelopment of teachers in Sri Lanka. Ph.D. thesis, Institute of Education,University of London.
Muhammad Azeem. (2012). Determinants of School Effectiveness: A study at Punjab.Level. International Journal of Humanities and Social Science. 2(4), 242.
Townsend, K. (1997). Factors that Contribute to School Effectiveness ResearchIn Education. Heidhts, MA: Allyn and Bacon.