แนวทางพัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 กลุ่ม 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนขนาดกลาง และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางพัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนขนาดกลาง กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู รวมทั้งสิ้น 136 คน กำหนดขนาดตัวอย่างสุ่มอย่างง่ายจำแนกตามโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตรา 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

          ผลการวิจัย พบว่า 1)  การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนขนาดกลาง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า กิจกรรมที่มีการปฏิบัติมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ กิจกรรมนักเรียน  รองลงมา คือ กิจกรรเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ และกิจกรรมที่มีการปฏิบัติมาก ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ กิจกรรมแนะแนว 2) แนวทางพัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนขนาดกลาง มี 3 แนวทาง ดังนี้ 2.1) กิจกรรมนักเรียน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูควรให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองผ่านแบบสอบถาม 2.2)  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูชักชวนให้ผู้เรียนสำรวจความรู้สึกของตนเอง เมื่อเวลาที่ได้รับการช่วยเหลือจากผู้อื่น หรือได้รับอะไรกลับมาจากการเป็นผู้ให้บ้าง และ 2.3)  กิจกรรมแนะแนว ผู้บริหารสถานศึกษาและครูควรทำการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สามารถเข้าถึงและสามารถจัดกลุ่มผู้เรียนได้เรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง ดังนั้นผลจากการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพอย่างรอบด้าน