CHARACTERISTICS OF EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATORS TOWARDS BEING A LEARNING ORGANIZATION OF EDUCATIONAL PERSONNEL AT BAN CHAENG NGAM SCHOOL, DON TUM DISTRICT, NAKHON PATHOM PROVINCE
Keywords:
Relationship, Characteristics of educational, Learning organizationAbstract
The objectives of this research were 1) to study the level of characteristics of educational institution administrators. 2) to study the level of being a learning organization and 3) To study the level of relationship, characteristics of educational institution administrators towards being a learning organization of educational personnel at Ban Chaeng Ngam School, Don Tum District, Nakhon Pathom Province. This population was 30 educational personnel at Ban Chaeng Ngam School. The instrument used was a questionnaire. data analysis Finding Percentage, Mean, and Standard Deviation and find a relationship by Pearsion’s product correlation coefficient The results of the research found that most of the respondents were female, 16 ages 30-40 years old, 20 people, bachelor's degree, 23 people, 15 people working experience less than 10 years.1) Characteristics of school administrators as a whole at a high level When considering each aspect, it was found that the first place was morality and ethics followed by is the management of information systems the ability to manage personality And the last place is human relations.2) Being a learning organization overall, it is at a high level. When considering each aspect, it was found that the first place was the aspect of being a person of learning, followed by the aspect of having a shared vision. systematic thinking Learning as a team And the last place is the way of thinking.3) The characteristics of educational institution administrators towards being a learning organization of educational personnel at Ban Chaeng Ngam School, Don Tum District, Nakhon Pathom Province. Overall, the positive relationship was at a moderate level. statistically significant at 0.01 level
References
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา. ยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
ในตะวัน กำหอม. (2560). การวิจัยทางการศึกษา. เล่ม 2. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยทองสุข.
พนัชกร อินทแพทย์.(2560).ความสมพันธ์ ระหว่างองค์กรแห่งการเรียนรู้กับการสร้างนวัตกรรมของพนักงานสายงานปฏิบัติการ บริษัทไปรษณีย์ไทยจำกัด. (วิทยานิพน์บริหารธรกิจมหาบัณฑิต, สาขาบริหารธุรกิจระหว่างประเทศ, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์).
เมธาวี คำภูลา.(2564).แนวทางการพัฒนาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู. คณะครุศาสตรสาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
วินิจ ยศแก้ว.(2560). บทบาทในการบริหารแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมของผู้บริหาร โรงเรียนวัดหาดทรายแก้ว อำเภอเมือง จังหวัดชุมพร.วารสารความหลากหลายทางวัฒนธรรมในคณะวัฒนธรรมศาสตร์.มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศิริลักษณ์ มีจันโท.(2560). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.