กลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของบุคลากรทางการศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลกงไกรกลาง อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, ส่งเสริมการมีส่วนร่วม, พัฒนาการเด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วม 2) ศึกษาระดับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของบุคลากรทางการศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลกงไกรกลาง อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 152 คน ได้มาโดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จำนวน 90 คน การศึกษาปริญญาตรี จำนวน 128 คน มีอาชีพทำการ เกษตร จำนวน 75 คน 1)กลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วม โดยภาพรวมนั้นอยู่ในระดับ เมื่อพิจารณาตามรายด้าน พบอันดับที่ 1 คือด้านการร่วมกิจกรรมทางศาสนา ระเบียบประเพณี และวัฒนธรรม รองลงมา คือด้านการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาร่วมกับชุมชน และท้องถิ่น ด้านการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครองและศิษย์เก่า ด้านการสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชน และอันดับสุดท้ายคือด้านการประชาสัมพันธ์เผยแพร่กิจกรรมและผลงานของสถานศึกษา 2) การส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอันดับที่ 1 คือ ด้านการส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ และจิตใจ รองลงมาคือด้านการส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม ด้านการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย และอันดับสุดท้ายคือ ด้านการส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา 3)ความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของบุคลากรทางการศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลกงไกรกลาง อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย โดยภาพรวม มีค่าความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในเกณฑ์ระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ.กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). การสร้างนิสัยรักการอ่านให้ลูกน้อย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ คุรุสภา ลาดพร้าว.
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2560). รายงานสรุปผลการประเมินประสิทธิภาพขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นประจำปี 2560. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น.
กัญญาภัค แก้วเกิด. (2558). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานฝ่ายส่งเสริมการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของผู้ปกครองนักเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กปากคลองบางปลากด ตำบลปากคลองบางปลากด อำเภอพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข
กัณฑิมา ลอยไสว. (2558). บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสาขลา อำเภอพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลนาเกลือ.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2551). การคิดเชิงวิเคราะห์. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ซัคเซสมีเดีย.
ในตะวัน กำหอม.(2559). การวิจัยทางการศึกษา. เล่ม 2. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยทองสุข.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รายงานการวิจัยแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับ การเตรียมความพร้อมศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2562). ขั้นตอนการพัฒนาของเด็กปฐมวัยตั้งแต่ปฏิสนธิ ถึง 5 ปี. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
สุพรรษา อ่อนมาก. (2559). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอเมืองจังหวัดมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อภิชัย วิภาภรณ์.(2565). ปัจจัยการส่งเสริมการจัดการศึกษาต่อการมีส่วนร่วมในการบริหารงานกองการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมของนักวิชาการพัฒนาชุมชน จังหวัดกาญจนบุรี.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข
อารมณ์ คำสวัสดิ์. (2558). กลยุทธ์ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาโรงเรียนคลองบางน้ำจืด อำเภอบางพลีจังหวัดสมุทรปราการสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข.
