ความสัมพันธ์แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการของบุคคลกรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านแจ้งงาม อำเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม
คำสำคัญ:
ความสัมพันธ์, ภาวะผู้นำ, ประสิทธิผลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา 2)เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการและ 3)เพื่อศึกษาระดับความสัมพันธ์แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการของบุคคลกรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านแจ้งงาม อำเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐมประชากรครั้งนี้ คือ บุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านแจ้งงาม จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และหาความสัมพันธ์โดยใช่ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน(Pearsion’s product correlation coefficient ) ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จำนวน 16 คน อายุ 30-40 ปี จำนวน 20 คน การศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 23 คน มีประสบการณ์ทำงานต่ำกว่า 10 ปี จำนวน 15 คน 1)ภาวะผู้นำของผู้บริหาร โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อันดับที่ 1 คือภาวะผู้นะแบบสนับสนุน รองลงมา คือ ภาวะผู้นำแบบมุ่งความสำเร็จ ภาวะผู้นำแบบให้มีส่วนร่วม และอันดับสุดท้ายคือ ภาวะผู้นำแบบสั่งการ 2)ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า อันดับที่ 1 คือด้านการพัฒนาหลักสูตร รองลงมา คือด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาและการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ด้านการนิเทศการศึกษา และอันดับสุดท้ายคือด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา 3)ความสัมพันธ์แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการของบุคคลกรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านแจ้งงาม อำเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม โดยภาพรวม มีค่าความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในเกณฑ์ระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
เอกสารอ้างอิง
กุลนิษฐ์ รู้บุญ .(2556). ความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เครือวัลย์ จตุพรพูนทรัพย และคณะ.(2561, มกราคม – เมษายน). บทเรียนสำเร็จรูปเพื่อพัฒนาทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษด้วยสื่อ หลายมิติแบบปรับตัวตามสไตล์การเรียนรู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 . สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 11(1).
ในตะวัน กำหอม. (2560). การวิจัยการบริหารการศึกษา. โรงพิมพ์ทีคอม จังหวัดมหาสารคาม.วิทยาลัยทองสุข.
เบญจพร ไขกัญหา. (2563). คุณลักษณะภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของครูโรงเรียนนนทบุรีพิทยาคม.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยทองสุข
มนต์ฑา บุญท้วม.(2556). เรื่องปัญหาด้านการศึกษาในสังคมไทย. เข้าถึงได้จาก : http://sd-group1.blogspot.com/2013/01/53242766.html (ค้นเมื่อ : 8 พฤศจิกายน 2556)
วาโร เพ็งสวัสดิ์.(2559). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นตรงของประสิทธิผลของภาวะผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิไลรัตน์ วัฒนไวฑูรชัย.(2563).สมรรถนะในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนวัดอุดมรังสี สังกัด สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข
สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. (2553). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาครู 2549-2551. นครปฐม.
สาคร มหาหิงคุ์. (2563). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 .ครุสาสตรมหาบัณฑิต. สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี.
