การส่งเสริมกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของชุมชน (กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการส่งเสริมกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบการส่งเสริมกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของชุมชน (กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตามความคิดเห็นของชุมชนโดยจำแนกตามระดับการศึกษาของชุมชน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ชุมชน จำนวน 385 คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามการสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ แจกแจงความถี่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สถิติสำหรับทดสอบสมมติฐาน (F – test ) จำแนกตามระดับการศึกษาโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way ANOVA) ผลการศึกษาพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามซึ่งเป็นเพศหญิง จำนวน 300 คน อายุ 31– 40 ปี จำนวน 284 คน อาชีพทำการเกษตร จำนวน 190 คน ระดับมัธยมศึกษา มัธยมศึกษา จำนวน 200 คน 1) การส่งเสริมกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาโดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อันดับที่ 1 คือ ด้านการจัดกิจกรรมสถานศึกษาร่วมกับชุมชนและท้องถิ่น รองลงมาคือ ด้านร่วมกิจกรรมศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรม ด้านการสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ด้านการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครองและศิษย์เก่า และอันดับสุดท้ายคือ ด้านการประชาสัมพันธ์เผยแพร่กิจกรรมและผลงานของสถานศึกษา 2) การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของชุมชน (กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เมื่อเปรียบเทียบระดับการศึกษาของผู้ปกครองที่ต่างกันมีความเห็นว่าสถานศึกษามีการปฏิบัติทั้งในภาพรวม และรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน