รายงานการประเมินโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดสะแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดสะแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ ตามแนวคิดของสตัฟเฟิลบีม ประเมิน 4 ด้าน คือด้านบริบท ด้านปัจจัย(Input) ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต (Product)  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่  ครูและบุคลากรของโรงเรียน นักเรียนชั้น ป.4 – ป. 6 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวแทนผู้ปกครอง ผู้แทนทางศาสนา ผู้นำชุมชน ตำรวจ และเจ้าหน้าที่รพ.ส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)  5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การประเมินด้านบริบท (Context) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความสอดคล้องของโครงการกับบริบท ในภาพรวมมีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีความสอดคล้องมากที่สุดคือ ความต้องการของสังคม ส่วนด้านที่มีความสอดคล้องน้อยที่สุดได้แก่ ด้านนโยบาย 2. การประเมินด้านปัจจัย (Input) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความเหมาะสม ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ ด้านงบประมาณ ส่วนด้านที่มีความเหมาะสมน้อย ได้แก่ ด้านการบริหารจัดการ 3. การประเมินด้านกระบวนการ (Process) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลระดับการปฏิบัติในภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติมากที่สุด คือ ด้านการวางแผน ส่วนด้านที่มีการปฏิบัติมากที่สุด ด้านการปรับปรุงแก้ไข 4. การประเมินด้านผลผลิต (Product) ผลผลิตตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ในภาพรวม พบว่า มีผลสำเร็จอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่ประสบผลสำเร็จมากที่สุดคือ วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 การสร้างสัมพันธภาพระหว่างครูกับนักเรียนเป็นไปได้ดีและอบอุ่น ส่วนผลสำเร็จน้อยที่สุดคือ วัตถุประสงค์ข้อที่ 4 การสร้างความร่วมมือกับผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนอย่างเข้มแข็ง ผลสำเร็จตามกิจกรรมกิจกรรมระบบข้อมูลพื้นฐานนักเรียนรายบุคคล อยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 8 กิจกรรม