การออกแบบการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนยุคใหม่โดยใช้แนวทางการผลิตผลงาน ร่วมกับนักวิชาชีพทางนิเทศศาสตร์เพื่อเผยแพร่สู่สาธารณะ

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนยุคใหม่เป็นการออกแบบการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ มองปัญหาเป็นโอกาสเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพในอนาคต โดยมีอาจารย์ผู้สอนเป็นที่ปรึกษาบทความวิชาการเรื่องนี้ ผู้เขียนได้นำเสนอการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนยุคใหม่โดยใช้แนวทางการผลิตผลงานร่วมกับนักวิชาชีพทางนิเทศศาสตร์เพื่อเผยแพร่สู่สาธารณะ ของหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จากรายวิชาการผลิตรายการสื่อเสียงดิจิทัลในลักษณะการปฏิบัติงานจริงผ่านความร่วมมือ 3 หน่วยงาน ได้แก่ สมาคมนักข่าววิทยุและโทรทัศน์ไทย ไทยพีบีเอสพอดคาสต์ และสถานีวิทยุเพื่อการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ซึ่งใช้แนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปัญหาเป็นฐานจากการนำโจทย์การประกวดแข่งขันหรือโจทย์การผลิตผลงานเพื่อเผยแพร่สู่สาธารณะมาใช้เป็นฐานในการเรียนรู้ และมีการประเมินผลอย่างเป็นระบบ 3 ขั้นตอน คือ การประเมินตนเอง ประเมินโดยอาจารย์ผู้สอน และประเมินโดยคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ การใช้แนวคิดดังกล่าวช่วยสร้างผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ใน 3 มิติ ได้แก่ 1) ผลลัพธ์ด้านผู้เรียน: พัฒนาทักษะวิชาชีพ เตรียมความพร้อมสู่การประกอบอาชีพ 2) ผลลัพธ์ด้านผู้สอน: ยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพ และ 3) ผลลัพธ์ด้านเครือข่าย: สร้างความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษากับองค์กรวิชาชีพ เชื่อมโยงการจัดการศึกษากับความต้องการของตลาดแรงงานในปัจจุบัน แนวทางการออกแบบการเรียนการสอนดังกล่าวไม่เพียงเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาสามารถปรับตัวและทำงานในบริบทจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ยังช่วยสร้างความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษากับองค์กรวิชาชีพ ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระยะยาว