การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และระเบียบวินัย โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลทางพูน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และระเบียบวินัย โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลทางพูนนี้วัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อประเมินบริบทของโครงการ 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการ 3) ประเมินกระบวนการของการดำเนินงานของโครงการ 4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการ และ 5) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการดำเนินโครงการ ซึ่งครอบคลุมถึงครู ผู้ปกครอง และนักเรียน โดยเป็นงานวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Research and Development R&D) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครู 22 คน นักเรียน 237 คน ผู้ปกครอง 180 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 13 คน และผู้นำชุมชน 5 คน เครื่องมือคือแบบสอบถามและแบบสังเกต วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลวิจัยพบว่า 1) การประเมินบริบทโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทั้งจากมุมมองของครู (
= 4.63, S.D. = 0.47) และผู้ปกครอง (
= 4.66, S.D. = 0.46) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ 2) การประเมินปัจจัยนำเข้าอยู่ในระดับมาก (
= 4.48, S.D. = 0.49) แสดงให้เห็นว่าทรัพยากรมีความเหมาะสมและเพียงพอ 3) การประเมินกระบวนการดำเนินงานโดยรวมมีประสิทธิภาพสูงอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.76, S.D. = 0.44) ซึ่งสะท้อนถึงการบริหารจัดการโครงการที่เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ 4) การประเมินผลผลิตด้านพฤติกรรมคุณธรรมของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก (
= 4.72, S.D. = 0.35) และ 5) การประเมินความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ทั้งในกลุ่มนักเรียน (
= 4.65, S.D. = 0.46) และผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ (
= 4.58, S.D. = 0.49) ผลการศึกษานี้สามารถเชื่อมโยงกับชุมชน และการส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และระเบียบวินัย ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2563). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมสำหรับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น.
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2565). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาท้องถิ่น พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น.
กระทรวงยุติธรรม. (2563). พระราชบัญญัติมาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงยุติธรรม.
เกรียงไกร กนกวรรณ. (2566). การประเมินโครงการส่งเสริมการอ่านในโรงเรียนประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
จิรภา มีลาภ และอรสา ภิรมย์รื่น. (2564). การศึกษาแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 18. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร, 15(2), 180-195.
เทศบาลตำบลทางพูน. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาเทศบาลตำบลทางพูน (พ.ศ. 2566-2570). นครศรีธรรมราช: เทศบาลตำบลทางพูน.
ธีรวัฒน์ โฉมงาม. (2564). การบูรณาการหลักธรรมคำสอนและค่านิยมท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
นิศากร ยมหา. (2559). การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียนมกุฎเมืองราชวิทยาลัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
มัทณา นุ่มวัฒน์. (2564). การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในจังหวัดนครศรีธรรมราช. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
วรัญญา อิ่มทวี. (2563). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 20(2), 50-65.
วิรัญรัฏฌา รัตโน. (2562). การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูม (นพค.15 กรป.กลางอุปถัมภ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
วิไล รัตนสิริ. (2563). การจัดการศึกษาปฐมวัยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน). (2566). ยุทธศาสตร์ส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน).
สมจิต รัตนศิลา และคณะ. (2566). หลักการประเมินโครงการ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมนึก พัฒน์ธนากร. (2564). การศึกษาเยาวชนในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2553). การประเมินโครงการ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการประเมินโครงการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดนครศรีธรรมราช. (2566). แผนปฏิบัติการส่งเสริมคุณธรรมจังหวัดนครศรีธรรมราช ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. นครศรีธรรมราช: สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดนครศรีธรรมราช.
Al-Fadda, H. A. (2021). Evaluation of a character education program in Saudi Arabian secondary schools. Journal of Moral Education, 50(4), 450-465.
Davies, P. & Evans, M. (2022). Evaluating the impact of "Good Citizen" programs on moral development in Welsh schools. Education Sciences, 12(7), 450-465.
Garcia, M. & Rodriguez, P. (2023). The relationship between parental involvement and the effectiveness of virtue education programs in Spanish schools. Journal of School Psychology, 61(3), 200-215.
Lake, M. D. (2001). An analysis of character education programs in selected elementary schools in Georgia. In Unpublished doctoral dissertation, Educational Administration. University of Georgia.
Nelson, J. (2006). Positive discipline. New York: Ballantine Books.
Smith, J. & Jones, A. (2024). Evaluating student-driven character education programs A case study from a UK school. Journal of Educational Research and Practice, 14(1), 50-65.
