GUIDELINES FOR INFORMATION SYSTEM MANAGEMENT TO INCREASE EFFICIENCY IN ACADEMIC ADMINISTRATION OF EDUCATIONAL IN DON TOM DISTRICT UNDER NAKHONPATHOM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research entitled “Guidelines for Information System Administration to Enhance the Efficiency of Academic Administration in Schools in Don Tum District under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1” aimed to: 1) study the level of information system administration in schools; 2) study the level of academic administration in schools; 3) analyze the relationship between information system administration and academic administration in schools; and 4) propose guidelines for information system administration to enhance the efficiency of academic administration in schools. The sample group consisted of 162 school administrators and teachers in Don Tum District under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan table, and simple random sampling was employed. The research instruments included a five-point rating scale questionnaire and a semi-structured interview form. The questionnaire had an index of item-objective congruence ranging from 0.67 to 1.00, and the overall reliability coefficient was 0.85. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s correlation coefficient, while qualitative data were analyzed through content analysis. The findings revealed that: 1) the overall level of information system administration in schools was at the highest level, with data management obtaining the highest mean score; 2) the overall level of academic administration in schools was also at the highest level, with educational quality assurance obtaining the highest mean score; 3) information system administration had a statistically significant positive relationship with academic administration; and 4) important guidelines for developing information systems included modernizing databases, promoting the use of digital technology, and enhancing personnel’s information literacy skills to support decision-making and improve the quality of academic administration in schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนปฏิบัติการด้านดิจิทัลเพื่อการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
ชยากร ทิพมาศ. (2565). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2562). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
พิพัฒน์พงศ์ ม่วงกล่ำ และพิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 13(1), 241-252.
ภัทรา เทียมบุญส่ง และวรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2562). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดนครปฐม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 255-267.
รัชนก มีชูขันธ์ และสมใจ สืบเสาะ. (2565). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารงานวิชาการเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ยุคดิจิทัลในสถานศึกษา. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 10(2), 119-129.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Akpan, I. U. et al. (2020). Impact of information and communications technology on school administration in Nigeria secondary education. International Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, 6(11), 28-46.
Faremi, S. J. (2023). Information and communication technology (ICT) in the service of administration and supervision in Nigeria public schools. Nigerian Journal of Social Work Education, 19, 31-45.
Laudon, K. C. & Laudon, J. P. (2020). Management information systems: Managing the digital firm. (16th ed.). New York, NY: Pearson.
O’Brien, J. A. & Marakas, G. M. (2011). Management information systems. New York, NY: McGraw-Hill.
OECD. (2022). Education at a glance 2022: OECD indicators. Paris, France: OECD Publishing.
Turban, E. et al. (2021). Information technology for management: On-the-go learning in the digital age. (12th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
