THE PROCESS OF ESTABLISHING A LEARNING NETWORK FOR SHRIMP PASTE PROCESSING: A WAY OF SELF-SUFFICIENCY IN FOOD IN THE TUNG SAI AREA BEACH COMMUNITY
Main Article Content
Abstract
This article was the presentation of the process of network creation for shrimp paste processing as a way of food self-sufficiency that was established in the communities of Tung Sai beach area. These communities had an evolution of growth from the agricultural society to the knowledge-based society. They had more adaptation to learn about local culture. The experiences and ideas of wisdom that have been to create and to accumulate a long time were passed to the new generation. These things produced the way of self-sufficiency in the communities to cope with changes to globalization. When the communities can be self-sufficiency, it produced the communities strong. However, the community costs, including wisdom base and resource base, provided the creation of foods and the productions resulting to food security. It was the positive impacts on knowledge development, identity creation and inheriting wisdom in term of learning community of shrimp paste processing (Khey). They operated by using the activities to drive the process and the wisdom scholars as a mechanism to create the knowledge. The activities were 3 levels including: 1) family level, to provide the knowledge for development of career skills, 2) community organization level, to apply the sufficiency economy philosophy, and 3) community level, to manage the effective knowledge. These activities resulted to maintain the resource base toward abundance which was an importance resource costs of the communities. The resource abundance led to produce the community unique products, to create the local economy and to raise the level into an organization and learning community. Furthermore, the people who conducted the facilities of this learning were the community leader group. They used a tool that was the process of community development to build the strength within the communities. Thus, they as a leader group in new paradigm were called “change leader”
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมส่งเสริมการเกษตร, กระทรวงเกษตรและสหกรณ์. (2568). สรุปจำนวนวิสาหกิจชุมชนและเครือข่ายวิสาหกิจชุมชนที่อนุมัติการจดทะเบียน ณ วันที่ 1 มกราคม 2560. กองส่งเสริมวิสาหกิจชุมชน กรมส่งเสริมการเกษตร. เรียกใช้เมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2568 จาก https://www.m-society.go.th/ewtadmin/ewt/mso_web/ewt_news.php?nid=18750
กรุงเทพธุรกิจ. (2568). “อาหารไทย” Soft Power ดันเศรษฐกิจ สร้างจุดขายให้ประเทศ. Retrieved กุมภาพันธ์ 1 , 2568, from https://www.bangkokbiznews.com/business/economic/1063588
เกียรติสุดา กาศเกษม และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2559). การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ในท้องถิ่นของโรงเรียนเทศบาลด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(3), 112-124.
จักรพล ตั้งสุทธิธรรม. (2554). การศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดตั้งและบทบาทของศูนย์เศรษฐกิจสร้างสรรค์ในเทศบาลตำบลสุเทพ อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. ใน รายงานการวิจัยศิลปะศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์การเมือง. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ฉัตรชัย แซ่อุย. (25 ตุลาคม 2566). การแปรรูปเคยคั่วของกลุ่มประมงชายฝั่งอ่าวท้องยาง หมู่ที่ 8 บ้านทุ่งใส ตำบลทุ่งใส อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช. (จิตติมา ดำรงวัฒนะ, ผู้สัมภาษณ์)
ฉัตรทิพย์ นาถสุภา. (2558). วัฒนธรรมหมู่บ้านไทย. กรุงเทพมหานคร: สร้างสรรค์จํากัด.
ชุติมา ถวัลย์ปรีดา และคณะ. (2564). ชุมชนแห่งการเรียนรู้กับการพัฒนาชุมชน. วารสารการจัดการและพัฒนาท้องถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 1(2), 88-111.
ณดา จันทร์สม. (2568). ทุนทางสังคมกับการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน. เรียกใช้เมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2568 จาก https://thaipublica.org/2022/11/nida-sustainable-move09/
ปราณี ไชยรัตน์. (25 ตุลาคม 2566). การแปรรูปเคยคั่วของกลุ่มประมงชายฝั่งอ่าวท้องยาง หมู่ที่ 8 บ้านทุ่งใส ตำบลทุ่งใส อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช. (จิตติมา ดำรงวัฒนะ, ผู้สัมภาษณ์)
ปวันรัตน์ ดีวงษ์. (2560). แนวทางการพัฒนาการดำเนินของวิสาหกิจชุมชน ในเขตพื้นที่มาบตาพุดคอมเพล็กซ์ จังหวัดระยอง. ใน วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการสาธารณะ วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พึงรัก ริยะขัน. (2560). แนวทางการประเมินผลการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ชุมชนโดยใช้แนวคิดทาง SROI. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 19(2), 1-15.
วราวุฒิ พูนญาภู และเจริญชัย อัครพิศาล. (2567). ภาพลักษณ์อาหารท้องถิ่นในมุมมองนักท่องเที่ยวชาวไทย กรณีศึกษาจังหวัดน่าน. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 16(3), 1-13.
วารุณี ชินวินิจกุล. (2549). กระบวนการเรียนรู้ของชุมชนตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง : กรณีศึกษาชุมชนไม้ เรียง อำเภอฉวาง จังหวัดนครศรีธรรมราช. กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒน บริหารศาสตร์.
ศูนย์บริการส่งเสริมเศรษฐกิจฐานรากอำเภอเมืองชุมพร. (2568). การบริการส่งเสริมเศรษฐกิจฐานราก. เรียกใช้เมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2568 จาก https://docs.google.com/document/d/1EiiZCapJbId3BuoWsDwsVYEnOpB3EzTvq7DJ-eI79OY/preview?hgd=1&tab=t.0
ษมาวีร์ จันทร์อารีย์ และคณะ. (2563). เครือข่ายสร้างเสริมการเรียนรู้เพื่ออนุรักษ์ภูมิปัญญาการหล่อพระของผู้ประกอบการโรงหล่อในจังหวัดนครปฐม. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 8(4), 1506-1521.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 - 2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สุชาติ มันเหมาะ. (25 ตุลาคม 2566). การแปรรูปเคยคั่วของกลุ่มประมงชายฝั่งอ่าวท้องยาง หมู่ที่ 8 บ้านทุ่งใส ตำบลทุ่งใส อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช. (จิตติมา ดำรงวัฒนะ, ผู้สัมภาษณ์)
Gundogdu, A. S. (2023). Food Security, Affordable Housing, and Poverty: An Islamic Finance Perspective. Cham: Palgrave Macmillan.