การพัฒนาการเรียนรู้การใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีในเขตกรุงเทพมหานคร: การศึกษาเชิงคุณภาพ
คำสำคัญ:
การพัฒนา, การเรียนรู้, การใช้ AI, การจัดการเรียนการสอนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการเรียนรู้การใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ในเขตกรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 10 คน ใช้การเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการตีความวิเคราะห์เนื้อหาจากการสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า แนวทางในการพัฒนาการเรียนรู้การใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีในเขตกรุงเทพมหานครควรมุ่งเน้นการบูรณาการเทคโนโลยี AI เข้ากับกระบวนการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ เช่น การจัดอบรมและเวิร์กช็อปเพื่อพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือ AI การส่งเสริมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ การใช้ AI ช่วยวิเคราะห์ข้อมูลและสร้างสรรค์ผลงานเชิงนวัตกรรม รวมถึงการประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสามารถในการประยุกต์ใช้ AI ของนักศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนและเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานในยุคดิจิทัล
เอกสารอ้างอิง
สุพัตรา ปากดี. (2566). แนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการจัดการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Ajzen, I. & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood, NJ: Prentice-Hall.
Ajzen, I. (1975). Belief, Attitude, Intentions and Behavior: An Introduction to Theory and Research, Reading: MA.
Bellman, R. (1978). An introduction to artificial intelligence: can computers think?. Thomson Course Technology.
Buabthong, P., Chaiwat, T., & Nuntiya, S. (2023). Artificial Intelligence in Higher Education: Enhancing Personalized Learning for Undergraduate Students in Bangkok. Bangkok University Press.
Chaiwat, T., & Nuntiya, S. (2023). AI-supported teaching strategies in undergraduate courses: A case study in Bangkok. International Journal of Educational Technology, 18(2), 45-62. https://www.researchgate.net/publication/393629520_AI_kabkarsuksa_tawchwysudxacchriya_pheuxphathnakarreiynr
Charniak, E., & McDermott, D. (1985). Introduction to artificial intelligence. addison. Reading,MA.
Haugeland, J. (1985). Artificial intelligence: the very idea. Cambridge, MA: MIT Press.
Nilsson. N. J. (1998). Artificial Intelligence: A New Synthesis. 1 edition. Morgan Kaufmann Publishers.
Phongsathorn, K. (2021). Challenges of AI integration in undergraduate teaching in Thailand. Thai Journal of Educational Research, 15(3), 23-41. https://sp2.go.th/bigdata/uploadFile/best/2025-1757575265.pdf
Poole, D. I., Goebel, R. G., & Mackworth, A. K. (1998). Computational intelligence (Vol. 1). New York: Oxford University Press.
Rice, R., Mcfarlin, D., & Gentile, D. (1991). Facet Importance and Job Satisfaction. Journal Of Applied Psychology, 76(1), Pp. 31-39.
Singh, A., & Kaur, P. (2022). Implementing AI in higher education: Opportunities and challenges. Education and Information Technologies, 27(5), 6123-6145. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S2590291124003437
Siriwan, C. (2021). Digital transformation and AI in higher education: A Bangkok perspective. arXiv preprint arXiv:2506.05699. https://arxiv.org/abs/2506.05699
Winston, P. H. (1992). Artificial intelligence. Addison-Wesley Longman Publishing Co., Inc..
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารนิติศาสตร์ศรีปทุม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
