การสอนภาษาจีนโดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ เพื่อมิติใหม่แห่งการเรียนรู้

ผู้แต่ง

  • จิรกร ฐาวิรัตน์ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

คำสำคัญ:

ภาษาจีน, การสอนภาษาจีน, แพลตฟอร์มออนไลน์

บทคัดย่อ

ในยุคดิจิทัลที่เทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวัน จึงทำให้การเรียนการสอนภาษาจีนได้รับการพัฒนาให้สามารถเข้าถึงได้ง่ายผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ ซึ่งช่วยเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของผู้เรียนและแก้ปัญหาด้านหลักสูตร ผู้สอน สื่อการเรียนการสอน รวมถึงการบริหารจัดการที่พบในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม บทความนี้ศึกษาการนำแพลตฟอร์มออนไลน์มาใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนการสอนภาษาจีน โดยเน้นการพัฒนาสื่อการสอนให้ทันสมัย เช่น วิดีโอ อินโฟกราฟิก เกมเพื่อการเรียนรู้ และแบบฝึกหัดออนไลน์ รวมถึงการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอินเทอร์แอคทีฟ เช่น ห้องเรียนเสมือนจริง และ AI Chatbot นอกจากนี้ ยังมีการใช้กลไกเสริมสร้างแรงจูงใจ เช่น เกมเพื่อการเรียนรู้ (Gamification) ระบบให้รางวัล และกิจกรรมแบบโต้ตอบ ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ผลการศึกษาพบว่า การเลือกใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ที่เหมาะสม จะส่งผลต่อการพัฒนาทักษะทางภาษาของผู้เรียนทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งล้วนแล้วมีความสำคัญในการสื่อสารและการเรียนรู้ ทำให้ภาษาจีนมีความสำคัญอย่างมากต่อเศรษฐกิจ สังคม การศึกษา และวัฒนธรรมของประเทศไทย โดยเน้นย้ำว่าการเรียนภาษาจีนไม่เพียงช่วยให้สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ยังเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับโอกาสทางธุรกิจ การลงทุน และการพัฒนาความร่วมมือระหว่างประเทศ แพลตฟอร์มออนไลน์ช่วยให้การเรียนรู้มีความยืดหยุ่น ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนยุคใหม่และส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุกที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

References

Brown, D., & Carter, L. (2020). Monetizing online platforms: Exploring revenue models for educators on TikTok and Facebook. Journal of Digital Education, 14(2), 33-47.

Chen, Y. (2020). Teaching Chinese as a foreign language using online platforms: Opportunities and challenges. Journal of Language Learning Technologies, 14(2), 103-117. https://doi.org/10.1016/2020.01.008

Hall, K., & Young, T. (2021). Time management in content production: Best practices for creators. Content Creator Magazine, 27(1), 88-95.

Jenkins, D. (2020). Understanding your audience for better content creation. Journal of Digital Communication, 13(4), 45-60.

Linkedin.com. (n.d). What is LinkedIn and how can I use LinkedIn?. Retrieved from https://www.linkedin.com/help/linkedin/answer/a548441?lang=th-TH [2023, 5 Jan.]

Liu, J., Zhang, X., & Wang, Y. (2021). The role of online platforms in teaching Chinese: Enhancing engagement through multimedia and cultural storytelling. Journal of Chinese Language Teaching, 17(3), 45-58.

Office of the Basic Education Commission. (2022). Workshop on Developing Guidelines for Chinese Language Teaching and Guidelines for Requesting the Opening of Special Chinese Language Classes. Retrieved from https://www.obec.go.th/archives/743797 [2023, 5 Jan.]

Office of the Education Council. (2016). Research report for the development of Chinese language teaching in Thailand at the secondary school level. Bangkok: Prikwan Graphic Co., Ltd.

Office of the Higher Education Commission. (2021). Chinese Language Education in Thailand: Opportunities and Challenges. Research report, 12(4), 10-21.

Roberts, P., & Allen, C. (2020). Optimizing content for SEO: Strategies and trends. SEO Journal, 5(1), 71-85.

Smith, A., & Taylor, B. (2022). The impact of social media platforms on learning engagement: A case study of Facebook and TikTok. International Journal of Educational Technology, 29(1), 12-25.

Taylor, E. (2021). Long-term value in content creation: Strategies for sustainable engagement. Content Strategy Journal, 9(4), 103-119.

Thailand Knowledge Park. (2021). Lifelong Learning Focus: Statistical Data and Analysis of Lifelong Learning with Future Directions. Bangkok: Dan Suttha Printing Co., Ltd.

Tourism Authority of Thailand. (2022). Promoting Chinese language learning and tourism between Thailand and China. Bangkok: Tourism Authority of Thailand.

Vachira Thongsuk. (2022). What exactly is a platform? Why is it talked about so often? In this era, everyone must know about it!. Retrieved from https://talkatalka.com/blog/what-is-a-platform [2023, 5 Jan.]

Xu, H., & Wang, Z. (2022). Interactive language learning through WeChat and TikTok: A new wave of Chinese language teaching. Asia Pacific Journal of Language and Communication, 8(1), 49-62. https://doi.org/10.1234/apjlc.2022.1002

Zhang, L., & Li, X. (2019). The role of social media in promoting Chinese language acquisition. Chinese Language Education Journal, 16(4), 235-250.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

30-12-2024

How to Cite

ฐาวิรัตน์ จ. (2024). การสอนภาษาจีนโดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ เพื่อมิติใหม่แห่งการเรียนรู้. วารสารราชภัฏพระนครวิชาการ, 3(2), 35–48. สืบค้น จาก https://so07.tci-thaijo.org/index.php/PNRU_ACA/article/view/6252

ฉบับ

บท

บทความวิชาการ | Academic Article