Learning Encouragement in Buddhist arts for students
Keywords:
Learning, Buddhist Arts, StudentsAbstract
This article aims to present the learning encouragement in Buddhist arts for student In order to encourage students to learn. The 3 important elements in Buddhist arts learning management are; 1) Learner is the most important element that depends on the individual differences in different aspects of learners. 2) Learning process is the actions or behaviors of learners while learning. 3) Learning situations that involve the learner while they are learning which integrates learning in architecture, sculpture and painting in order for the learner can learn together with proper practice that can be applied in daily life as well as to continue and expand knowledge in the future.
References
โกสุม สายใจ. (2560). พุทธศิลป์กับการจัดการความรู้.วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 3(1), 1-10.
ชูชีพ อ่อนโคกสูง. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างพลังความสามารถแห่งตนเป้าหมายและความเป็นไปได้ที่จะกระทำกับแรงจูงใจในการเรียน. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ.
ดุษฎี สีตลวรางค์. (2542). การศึกษาในสังคมพระพุทธศาสนาตามที่ปรากฏในพระไตรปิฎก. (ปริญญานิพนธ์ ระดับดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรพิมล พรพีระชนม์. (2550). การจัดกระบวนการเรียนรู้. สงขลา : เทมการพิมพ์.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2540). ทางสายกลางของการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: อมรินทร์ พริ้นติ้งกรุ๊ฟ.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2551). พุทธธรรม ฉบับปรับปรุงและขยายความ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2547). พุทธวิธีแก้ปัญหาเพื่อศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สหธรรมิก.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2553). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: บริษัท เอส. อาร์. พริ้นติ้ง แมส โปรดักส์.
พิมพ์พันธ์ เดชะครุปต์. (2560). สอนเด็กทำโครงงาน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรเดช คำศรี. (ม.ป.ป.). พุทธศิลป์คืออะไร. สืบค้นเมื่อวันที่ 21 กันยายน 2564 จาก
https://sites.google.com/site/buddhistartsk/
ร้อยพุบพา. (2549). พุทธศิลป์. สืบค้นเมื่อ 21 กันยายน 2564 จาก https://www.facebook.com/permalink. php?story
วรรณี ลิมอักษร. (2551). จิตวิทยาการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. สงขลา: นำศิลป์โฆษณา.
วิชัย ตันศิริ. (2550). อุดมการณ์ทางการศึกษาทฤษฎีและภาคปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุมน อมรวิวัฒน์.(2542). หลักการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ทักษะการเผชิญสถานการณ์. นนทบุรี :มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อารี พันธ์มณี. (2544). จิตวิทยาการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ต้นอ้อ.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2022 Buddhist ASEAN Studies Journal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.