GUIDELINES FOR PROMOTING HEALTHY SCHOOL ACCORDING TO THE CONCEPT OF HEALTHY SCHOOLS IN PALIAN DISTRICT UNDER TRANG PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Promoting Health Schools, Health School, Deming CycleAbstract
The Purposes of this research 1) were study a needs assessment for promoting health schools in Palian District, under Trang Primary Educational Service Area Office 1 and 2) study to guidelines for promoting health schools in Palian District, under Trang Primary Educational Service Area Office 1. It is a descriptive research design. The simple were key informant interview, administrators, and teachers, focus group discussion and experts. The data collection tool was interviewing form, questionnaire, focus group discussion record form, and suitability and feasibility assessment form. The data were analyzed by descriptive statistics methods and Modified Priority Needs Index (PNI modified). This qualitative study used qualitative content analysis.
The research results show that (1) the prioritization of the needs assessment for promoting health schools in Palian District, under Trang Primary Educational Service Area Office 1 the highest priority needs were happy learner followed by aspects of happy schools, happy environment, happy families, and happy communities respectively. (2) Guidelines for promoting health schools Palian District, under Trang Primary Educational Service Area Office 1, happy learner has 6 paths, happy schools 4 paths, happy environment 2 paths, happy families 4 paths, happy communities 4 paths. The results of possibility, suitability of developing guidelines was at highest level.
References
กัญยานี ปะริวันตา. (2565). รูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขโรงเรียนกุดตาดำ (คงฤทธิ์คุรุราษฎร์สามัคคี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
จันทร์เพ็ญ ลาภมากผล, พระมหาญาณวัฒน์ ฐิติวฑฒโน และพระมหาสมบัติ ธนปญโญ. (2566). การส่งเสริมโรงเรียนสุขภาวะในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปรากการ เขต 2. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2(1): 49-57.
ดวงดาว แช่มชื่น. (2560). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนสุขภาวะสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทรงพล เจริญคำ. (2563). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โอ เอส พริ้นติ้งเฮาส์.
เทวีพันธ์ เยาวไสย. (2563). การพัฒนาแนวทางการบริหารส่งเสริมสุขภาวะภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดกาฬสินธุ์. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยสารคาม.
ทรงธรรม พลับพลา และสุบิน ยุระรัช. (2564). กลยุทธ์การบริหารกิจกรรมพัฒนาสุขภาวะของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(9): 238-251.
ทรงยศ สาโรจน์. (2565). การส่งเสริมโรงเรียนสุขภาวะในโรงเรียนขนาดเล็กด้วยกระบวนการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนใช้ปัญหาเป็นฐาน. วารสารสังคมพัฒนศาสตร์, 5(1): 44-57.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2558). พื้นฐานและหลักการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
ปัทมา พุทธแสน. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาโดยบูรณาการการจัดการศึกษาโรงเรียนสุขภาวะ โรงเรียนแหลมทองผดุงวิทย์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 41(6): 90-108.
ไพฑูรย์ พวงยอด. (2565). การพัฒนาโรงเรียนสุขภาวะกรณีศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสังข์ศรี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มุกดาหาร. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษย วิทยาเชิงพุทธ, 7(12): 643-651.
มูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา. (2560). เครื่องมือพัฒนาสู่ความเป็นโรงเรียนสุขภาวะ. มหาสารคาม: สถาบันวิจัยระบบการศึกษา.
มิญช์มนัส วรรณมหินทร์ สลางสิงห์. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาโรงเรียนสุขภาวะ ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รุจิรา ฉายลออ. (2565). แนวทางการบริหารโรงเรียนสู่การเป็นโรงเรียนสุขภาวะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2566). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา (ปรับปรุงครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2560). โรงเรียนสุขภาวะการศึกษาแบบนวัตกรรมยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร: กองทุนสนับสนุนการเสริมเสริมสุขภาพ.
สมศักดิ์ โทจำปา. (2565). อนามัยโรงเรียน School Health. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุพจนีย พัดจาด. (2566). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนสุขภาวะของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดตาก. Educational Management and Innovation Journal, 2(1): 67-89.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W., (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30: 607-610.
