ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬ
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรม, ผู้บริหารสถานศึกษา, สถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬ 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬ จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 157 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่และมอร์แกนและเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.60 - 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบ สอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการวิเคราะห์ระดับภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาจังหวัดบึงกาฬ จำแนกตามระดับของการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน
- แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพนั้น ผู้บริหารจะต้องมีการพัฒนาตนเองให้ทันต่อสภาพบ้านเมือง เทคโนโลยีและยุคสมัย เป็นที่ยอมรับ และสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีแก่ภาคเครือข่ายของสถานศึกษาซึ่งจะทำให้การบริหารงาน การดำเนินโครงการต่าง ๆ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารจะต้องมีการกำหนดภารกิจ ทิศทางและเป้าหมายที่ชัดเจน โดยผู้บริหารจะต้องร่วมกับครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขับเคลื่อนภารกิจให้บรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ มีการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินการสอนของครูอย่างมีระบบ เพื่อเป็นการกระตุ้นให้ครูพัฒนาและปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น ผู้บริหารและครูต้องร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและนําไปสู่การใช้หลักสูตร ซึ่งจะส่งผลให้คุณภาพการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายตามหลักสูตรที่กำหนด ตลอดจนควรมีการวัดผลประเมินผลนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำผลไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน จนสามารถนําไปสู่การคิดค้นนวัตกรรมการสอนและเป็นผู้นําทางด้านวิชาการ อีกทั้งควรส่งเสริมให้บุคลากรได้มีโอกาสได้พัฒนาวิชาชีพ ให้มีทักษะที่ทันสมัย และสามารถนําเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาปรับใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และดำเนินการให้มีการจัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ ซึ่งส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนที่เป็นไปอย่างมีคุณภาพ และประสิทธิผลที่ดีของสถานศึกษาต่อไป
เอกสารอ้างอิง
ธีรศักดิ์ อุปรมัย อุปไมยอธิชัย และสุุชาติ บางวิเศษ. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสูการพัฒนาที่ยั่งยืน. พิษณุโลก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทมหานคร : สุวิธาธาร์ม.
พิชยา สุทธิแสน. (2563). ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนระดับประถม ศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่านเขต 1. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
สมศักดิ์ ยางเบือก. (2566).ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา).สกลนคร:มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
สมุทร ชำนาญ. (2556). ภาวะผู้นำทางการศึกษา ทฤษฎี และปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 2).ระยอง: พี.เอส. การพิมพ์.
สุธิกานต์ บริเอก. (2564).ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 22. ใน วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา).สกลนคร:มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
แสงสุริยา ศรีพูน. (2563) .การศึกษาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(บริหารการศึกษา).อุดรธานี: วิทยาลัยสันตพล.
อรพรรณ เทียนคันฉัตร .(2560).ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู.มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี,จันทบุรี.
Blake, R., & Mouton, J. (1964). The Managerial Grid: The Key to Leadership Excellence. Houston: Gulf Publishing Co.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607- 610.
Likert, R. (1976). New way and Managing Conflict. New York : McGraw-Hill.
