The relationship of causal factors to management effectiveness of educational personnel Community Prachathipat Wittayakarn School Pathum Thani Primary Educational Service Area District Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) To study the causal factors in management 2) To study the level of management effectiveness and 3) to study the relationship between causal factors and administrative effectiveness of educational personnel. Community School Prachathipat Wittayakarn Pathum Thani Primary Educational Service Area District Office 2 The research population was 79 people. The research instruments were questionnaires, data analysis. Finding Percentage, Mean, and Standard Deviation and find the relationship by using the Pearson correlation coefficient.
The results showed that 1) causal factors at a high level When considering each aspect, the first place was management, followed by atmosphere and organizational culture. Leadership Personnel Development and the final ranking is Curriculum and Instructional Management 2) Management Effectiveness at a high level When considering each aspect, it was found that the first place was academic administration. followed by general management budget management and the final ranking is 3) The relationship between causal factors and management effectiveness of educational personnel. Community Prachathipat Wittayakarn School Office of Pathum Thani Primary Education Service Area 2, as a whole, the positive correlation was at a moderate level. statistically significant at 0.01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2556).สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน.คู่มือการบริหารโรงเรียน“ในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล”.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551.กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2550). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฏกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับพ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร.
ศิริพงษ์ เศาภายน.(2558). หลักการบริหารการศึกษา : ทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร :บุ๊คพอยท์.
สมพงศ์ เกษมสิน.(2553).การบริหารงานสำนักงานแผนใหม่.กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนา.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.(2551). ชุดฝึกอบรมด้วยตนเองการนิเทศภายใน โรงเรียนประถมศึกษาอย่างเป็นระบบ. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์.(2550). การกระจายอำนาจบริหารและการจัดการศึกษา. อัดสำเนา.
สมยศ นาวีการ.(2551). การบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์บรรณกิจ.
ธงชัย สันติวงษ์.(2553). ขอบข่ายและภารกิจการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
ประภาพรรณ รักเลี้ยง.(2556). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.
ยุกตนันท์ หวานฉ่า.(2555).การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน ในอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กำธร ปูรณวัฒนกุล.(2550). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารการศึกษา กับประสิทธิผลในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2.วิทยานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
สุวรรณี เชยสมบัติ.(2554). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอขลุงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2.วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยลัยบูรพา.