Participation in academic administration of teachers Naluang School Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the level and compare the participation in academic administration of teachers at Naluang School. Classified by educational background and work experience. The sample group includes Teachers at Na Luang Wong School, Academic Year 2021, consisted of 113 persons. The sample size was determined from Krejcie & Morgan, tables. Then use Simple random sampling. The instrument used in the research was a questionnaire which was a 5-level estimation scale with a consistency index ranging from .80 - 1.00 and a confidence value of .98. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean, portion. standard deviation T-test and one-way analysis of variance.
The results of the research showed that 1) teachers participated in academic administration of teachers at Naluang School. Overall, it's at a high level. When considering each aspect, it was found that it was at a high and moderate level. The averages were arranged in descending order from the highest, followed by 3 aspects as follows: the development of the learning process. in terms of promoting academic knowledge to the community educational supervision 2) Teachers with educational qualifications different work experience participate in academic administration no different.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ดวงกมล สินเพ็ง.(2554).การพัฒนาผู้เรียนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธร สุนทรายทุธ.(2556). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป.กรุงเทพมหานคร : เนติกุลการพิมพ์.
ในตะวัน กำหอม.(2559). การวิจัยทางการศึกษา. เล่ม 2.กรุงเทพมหานคร:วิทยาลัยทองสุข.
ญชม ศรีสะอาด. (2553). การแปลผลเมื่อใช้เครื่องมือรวบรวมข้อมูล แบบมาตราส่วนประมาณค่า. สืบค้นเมื่อ 16 ธันวาคม 2564 จาก : http://www.watpon.com/boonchom/trans.pdf.
มานิตา สุทธิหา.(2556).การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอบางปะกง สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ฉะเชิงเทรา เขต 1. งานนิพนธ์ การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
มูนา ราจง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วีระศักดิ์ วงศ์อินทร์.(2557).การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ศิริภิญา ตระกูลรัมย์.(2558).การแนะแนว.สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2564 จาก : http://www.gotoknow.org/.
ศศิกาญจน์ พิโรดมอังกูร.(2563). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูกลุ่มโรงเรียนท่าระหัด อำเภอเมืองสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1.วิทยานิพนธ์.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.วิทยาลัยทองสุข.
สถิต ทรายทอง.(2552).การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนเทศบาลบ้านศรี ตะกั่วป่า.วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.(2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542.
สิทธิชัย บุญเนือง.(2559).การมีส่วนร่วมในการปริหารวิชาการของครูในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง.การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 8 สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
หาญณรงค์ กระจงจิตร. (2558). การศึกษาการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายการศึกษากรมหลวงชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. งานนิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยบูรพา.
เอื้ออารีย์ คาดี. (2559). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดดอนหวาย(นครรัฐประสาท) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 2. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยรามคำแหง.