The Development of Learning Activities using Constructivism to Promote Creative A Good Citizenship to The Way of Democracy in Social Studies Subject of Mathayomsuksa 3 Students The Development of Learning Activities using Constructivism to Promote Creative A Good Citizenship to The Way of Democracy in Social Studies Subject of Mathayomsuksa 3 Students

Main Article Content

Pirada Siriwat

Abstract

The​ purpose​ of​ this​ research​ is​ to 1) Create and check the quality of learning activities using constructivism to promote creativity, a​ good​ citizenship to​ the​ way​ of​ democracy in social​ studies subject​ 6 of​ mathayomsuksa 3 students. 2) Study​ the results of​ learning activities using constructivism to promote creativity, a​ good​ citizenship to​ the​ way​ of​ democracy in social​ studies subject​ 6 of​ mathayomsuksa 3 students​ with​ 70​ percent. The research method was divided into 2 steps, steps: 1 create and check the quality of learning activities using constructivism to promote creativity, steps: 2 Study​ the results of​ learning​ activities​ using​ constructivism to compare creativity of​ mathayomsuksa 3 students after learning activities using constructivism​ with​ 70​ percent. The​ sample​ consisted​ of​ 24​ mathayomsuksa 3 students ​from​ 4​ classrooms,​ Implement activities for​ 7​ weeks, the​ data​ were​ analyzed​ using​ t-test (one​ sample), mean ( gif.latex?\bar{x}) ​ and​ standard​ deviation (S.D.)


The​ research​ results​ showed​ that:


  1. learning activities using constructivism to promote creativity according background, principle, objective, content, structure, measurement and evaluation. The overall quality assessment results of learning activities were appropriate at the highest level.

  2. Students' creativity​ after​ learning​ was​ higher than​ the​ criteria​ of​ 70​ percent​ with​ statistical significance at​ the​ .05​ level​ and​ students​ were​ satisfied with​ learning​ activities​ using​ creative​ theory​ at​ the​ highest​ level.

Article Details

How to Cite
Siriwat, P. . (2023). The Development of Learning Activities using Constructivism to Promote Creative A Good Citizenship to The Way of Democracy in Social Studies Subject of Mathayomsuksa 3 Students: The Development of Learning Activities using Constructivism to Promote Creative A Good Citizenship to The Way of Democracy in Social Studies Subject of Mathayomsuksa 3 Students. RATANABUTH JOURNAL, 5(2), 213–229. Retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/rtnb/article/view/2900
Section
Research Article

References

กรมวิชาการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

กันยารัตน์ นิลภา. (2565). การพัฒนากิจกรรมการเรียนแบบรับใช้สังคมที่เสริมสร้างความเป็นพลเมืองตื่นรู้ ด้านการเป็นพลเมืองมีส่วนร่วมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. Journal of Roi Kaensarn Academi,8(1),177-196.

ธัญญาพร ก่องขันธ์. (2553). ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกม่วง. วารสารศึกษาศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 4(5)(2010): ฉบับพิเศษ 2553,182-192.

พิมพ์ชนก แพงไตร. (2558). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดทอแรนซ์ เรื่อง อาหารและการดำรงชีวิตเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองหลักสูตรปริญญา (สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.

มณีรัตน์ ศุภานุสนธิ์. (2551). การสอนสังคมศึกษา.สืบค้นเมื่อ 9 พฤษภาคม 2564 จาก: https://www.gotoknow.org/posts/117433.

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยพิษณุโลก. (2561). รายงานการประเมินมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยพิษณุโลก. งานประกันคุณภาพโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยพิษณุโลก

หัตถยา เคราะห์ดี. (2558). การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยกระบวนการสอน Synectics รายวิชา ส 23102 สังคมศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11(4),243-253.

De Bono, Edward. 1982. Lateral Thinking : A Text book of Creativity. Harondswort : Penquin Book.

Driscoll, Marcy. (2000). Psychology of Learning for Instruction. Boston: Allyn& Bacon.

Hooper, D. , Coughlan, J. , & Mullen, M. (2008). Structural Equation Modeling: Guidelines for Determining Model Fit. Electronic Journal of Business Research Methods, 6(1), 53-60.

Piazza, G. A., Rahm, A. L. K., Krutzsch, M., Sperl, G., Paranka, N. S., Gross, P. H. & Ahnen, D. J. (1995). Antineoplastic drugs sulindac sulfide and sulfone inhibit cell growth by inducing apoptosis. Cancer research, 55(14), 3110-3116.

Thorndike, Edward L. (1966).Human learning. Cambridge, Mass. : M.I.T. Press.

Torrance.(1973). Is Creativity Teachable ?. Bloomington : Kappa Educationnal Foundation.

Torrance, E. P. (1966). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual: Verbal tests, forms a and b: Figural tests, forms a and b. Personal Press, Incorporated.