Guidelines for the Development School Management According to the Sufficiency Economy Philosophy under Roi-Et Primary Educational Service Area Office 2 Guidelines for the Development School Management According to the Sufficiency Economy Philosophy under Roi-Et Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the current state, desirable state and need analysis for school management according to the sufficiency economy philosophy under Roi-Et Primary educational service area office 2 2) study guidelines for the development school management according to the sufficiency economy philosophy under Roi-Et primary educational service area office 2. The research process was divided to 2 phases: Phase 1 ; to study the current state, desirable state and need analysis for school management according to the sufficiency economy philosophy. The sample group used in the research was administrators and teachers, 335 people, by stratified sampling. The research tool was a questionnaire, confidence of the whole .79. The statistics used for data analysis were mean and standard deviation. Phase 2; to study guidelines for the development school management according to the sufficiency economy philosophy. The target group is 7 experts. The research tool was interview form, data analysis by content analysis and assessment form, data analysis were mean, percentage, standard deviation.
The research results were found that
- The current state in overall was high average and the desirable state in overall was in the highest level. The need analysis for school management rank from high to low level was 1) management 2) curriculum and teaching 3) student development activities 4) personnel development
- Guidelines for the development school management according to the sufficiency economy philosophy under Roi-Et primary educational service area office 2, Include, 1) management, 3 guidelines 2) curriculum and teaching, 3 guidelines 3) student development activities, 3 guidelines 4)personnel development, 2 guidelines. Evaluation, feasibility and utility was the highest in overall.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). แนวทางการนิเทศเศรษฐกิจพอเพียงสู่ศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ประสานงานกลางการดําเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). คู่มือการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ประจำปี 2554-2556. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2561).ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องแนวทางการพัฒนาและประเมินสถานพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ : ศูนย์ขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง.
เกษม วัฒนชัย. (2551). ชีวิตพอเพียง. กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน. ปีที่ 38(461), 46-55.
นิรุต ถึงนาค. (2551). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของกรรมการหมู่บ้านป่าไม้แผนใหม่ตามแนวพระราชดำริเฉลิมพระเกียรติ 72 พรรษา พระบรมราชินีนาถในการอนุรักษ์ป่าชุมชน จังหวัดมหาสารคาม. (รายงานวิจัย) มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปรียานุช พิบูลสราวุธ. (2556). เศรษฐกิจพอเพียงและการประยุกต์ใช้ด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ: โครงการวิจัยเศรษฐกิจพอเพียงสำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น สำหรับโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต,17 (3), 41- 52.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. (2565). การดำเนินงานตามนโยบายขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ปีการศึกษา 2564-2565. ขอนแก่น: กลุ่มนิเทศและติดตามการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). กลยุทธ์การจัดการสถานศึกษาพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง(สถานศึกษาพอเพียง). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ร่างแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566—2570). ราชกิจจานุเบกษา.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.