Administrators' Role Affecting Learning Promoting Support for the 21st Century of Primary in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 2 Administrators' Role Affecting Learning Promoting Support for the 21st Century of Primary in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

Kritsana Seetao
Phrakhrupalad Chakphon Siritharo

Abstract

          The purpose of this thesis is to examine the role of school administrators in affecting the promotion of Learning management in the 21 centuries of schools under Loei Primary Education Area Office District 2 Because the role of school administrators needs to be adjusted to meet the century. 21 samples include school administrators and teacher officials, totaling 302 people. The research instrument is a questionnaire characterized by a 5-level estimation scale questionnaire by frequency distribution. Find out what per cent. average and standard deviation. The statistics used to test the hypothesis are the Pearson correlation coefficient and multiple regression analysis using the Stepwise method.


          The results of the research were as follows:


  1. The overall average of educational institution administrators' roles was at the highest level for all variables. 2. Learning management in the 21 century averages at a large level in all variables. 3. Relationship between the role of school manager and the organization Learning in the 21-century found that the role of school administrators was highly positively correlated (RXY=.699) statistically significant at .01 4. The role of school administrators in the learning management in the 21 century the role of school manager in 5 variables can be combined with learning management resources in the 21 centuries under the Loei Primary Education Area Office. District 2 has statistical significance at the .05 level, with the best predictive power being the adviser, followed by the facilitator. School administrators can predict learning management in the 21 centuries by 72%.

Article Details

How to Cite
Seetao, K., & Siritharo, P. C. . (2023). Administrators’ Role Affecting Learning Promoting Support for the 21st Century of Primary in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 2: Administrators’ Role Affecting Learning Promoting Support for the 21st Century of Primary in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 2. RATANABUTH JOURNAL, 5(2), 435–448. Retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/rtnb/article/view/3042
Section
Research Article

References

ณัฐธิญา กับปุลาวัลย์. (2562). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, ฉะเชิงเทรา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10, กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

มนตรี แก้วเชิด. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ต่อการส่งเสริมความร่วมมือของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. นาคบุตรปริทรรศน์. 13(2), 1-10.

รังสรรค์ มังกรงาม. (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, ฉะเชิงเทรา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิธีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิตัล. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

สุเทพ ทองสีไพล. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. ราชบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

สมหมาย อ่ำดอนกลอย. (2556). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 7(1), 1-7.

สัมฤทธิ์ กางเพ็ง และประยุทธ ชูสอน. (2557). ภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์ : แนวคิดและการวิจัย.พิมพ์ครั้งที่ 2, ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.

Coleman, Jame & Hammen, Constance L. (1981). Abnormal Psychology and Moden Life. New York: Bantam Books.

Coats, T. (1986). Education community. College 57, 4 (October), 151-152

Kaplan, Leslie S.; Owings, William A. & Nunnery, John. (2005). Principal Quality: A Virginia Study Connecting Interstate School Leaders Licensure Consortium Standards with Student Achievement. NASSP Bulletin, 89(643), 28-44.