Administrator Leadership Characteristics Factors That Effects to Administration Success of the “1 District, 1 Quality School” Under the Surin Primary educational Service Area Office Administrator Leadership Characteristics Factors That Effects to Administration Success of the “1 District, 1 Quality School” Under the Surin Primary educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were to study 1) the level of factors in the characteristics of administrators, 2) the level of success in 1 District, 1 Quality School administration, 3) the relationship between the administrator’s characteristics factors and the success in 1 District, 1 Quality School administration, and 4) to construct an equation for predicting success in 1 District, 1 Quality school administration under the Surin Primary Educational Service Area Office The sample consisted of 175 School directors and teachers by using a Multi-stage Sampling. Research tools were estimation scale questionnaire The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression Analysis.
The results showed that 1) Administrator Leadership Characteristics Factors That Effects to Administration Success of the “1 District, 1 Quality School” under the Surin Primary Educational Service Area Office in overall were at a high level 2) Success in “1 District, 1 Quality School” under the Surin Primary Educational Service Area Office in overall was at a high level 3) Factors in all aspects of administrator’s characteristics related to success in "1 District, 1 Quality School" under the Surin Primary Educational Service Area Office statistically significant at the .01 level 4) The forecast equation by using stepwise regression analysis found that there were 4 aspects that can predict the administrator leadership characteristics factors that effects to administration success of the"1 District, 1 Quality School" under the Surin Primary Educational Service Area statistically significant at the level of .05 was the communication skills, Administrative skills, Vision and Leadership aspect was able to predict success in "1 District, 1 Quality School" administration at 85.60 percent. The forecast equation in raw score form was = 1.035+ .244XX6 + .212XX1 + .191XX2+. 130XX3 and the forecast equation in standard score form was = .298ZX6+ .276ZX1+ .237ZX2.171ZX3
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จาตุรนต์ ฉายแสง. (2559). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเพ่นบุ๊คส์.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). ผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ในศตวรรษที่ 21. การประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ ครั้งที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน: ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ 21. กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.
ณัฐพล แหวนแก้ว. (2565). ปัจจัยด้านคุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วิทยานิพนธ์คุรุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ธัญญาภรณ์ นิ่มนวล. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6: กรณีศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ :สุวิริยาสาส์น.
ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. คณะครุศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
พัฒนพล แสงพันธ์. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ.(2560). ภาวะผู้นำกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 2 (1), 1-10.
วิสูตร แสนกล้า. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ศุภณัฐ อุดมพันธ์. (2561). ภาวะผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ :สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุพัตรา กุสิรัมย์. (2561). ภาวะผู้นำกับประสิทธิผลในการบริหารจัดการโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนต้นแบบและโรงเรียนเครือข่ายในจังหวัดบุรีรัมย์.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579.กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2565). กรอบแนวทาง รูปแบบและวิธีการประกันคุณภาพภายนอกภายใต้สถานการณ์จำเป็นและเร่งด่วน เนื่องจากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2567. กลุ่มนโยบายและแผน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมสุรินทร์ เขต 1.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2567. กลุ่มนโยบายและแผน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมสุรินทร์ เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2567. กลุ่มนโยบายและแผน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมสุรินทร์ เขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คุณลักษณะของโรงเรียนประชารัฐ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). มัธยมศึกษายุคใหม่สู่มาตรฐานสากล 2565. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุธี สุทธิสมบูรณ์และสมาน รังสิโยกฤษณ์. (2564). หลักการบริหารเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 16, กรุงเทพฯ: ประชาชน.
โสรดา จันทร์บุญนาค. (2560). ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
Katz, R. L. (1955). Skills of an effective administrator. Harvard Business Review, 33(1), 33–42.
Kotter, J. P. (1995). Leading change: Why transformation efforts fail. Harvard Business Review,73(2), 59–67.
