แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี

Main Article Content

สถาพร เสือเดช
อนุ เจริญวงศ์ระยับ
นันทพงศ์ หมิแหละหมัน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจําเป็นด้าน
ภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง และ 2) พัฒนาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ พนักงานครูเทศบาล จํานวน 153 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 158 คน โดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความต้องการจําเป็นด้านภาวะผู้นํา และ 2) แบบสัมภาษณ์แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าดัชนีลําดับ ความสําคัญของความต้องการจําเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา


ผลการวิจัยพบว่า 1) การประเมินความต้องการจําเป็นด้านภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง ในภาพรวมเท่ากับ 0.150 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการแก้ปัญหาและการใช้กลยุทธ์ มีดัชนีความต้องการจําเป็นสูงสุด 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด 5 ด้าน จํานวน 18 แนวทาง

Article Details

How to Cite
เสือเดช ส. ., เจริญวงศ์ระยับ อ. ., & หมิแหละหมัน น. . (2025). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในสภาวการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี . วารสารวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์, 4(1), 45–66. สืบค้น จาก https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLSEd/article/view/jlsed2025-1-2
บท
บทความวิจัย

References

Brodie, V. (2019). Disrupted leadership: strategies and practices of leaders in a VUCA world. Theses and Dissertations. Doctor of Education in Organizational Leadership. Pepperdine University.

Bunpho, K. (2018). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ [Academic Leadership of School Administrators under the Chaiyaphum Provincial Administrative Organization]. (Master's Thesis, Chaiyaphum Rajabhat University). https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=57

Choorat, W. (2021). การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องกรด-เบส [Development of Creative Problem-Solving Skills Using a Creative Problem-Solving Model Combined with Infographics for Grade 11 Students on the Topic of Acids and Bases]. (Master's Thesis, Naresuan University) https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/4440

Kaskaew, P. (2016). มิติวิสัยทัศน์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 [The Visionary Dimensions of Administrators and Academic Administration in Schools under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 2]. (Master's Thesis, Silpakorn University). https://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/1076

Latif, S. (2020). Learning Agility Among Educational Leaders: A VUCA-Ready Leadership Competency. Retrieved May 20, 2023, from https://www.researchgate.net/publication/354432053_LEARNING_AGILITY_AMONG_EDUCATIONAL_LEADERS_A_VUCA-READY_LEADERSHIP_COMPETENCY

Ministry of Education. (2019). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 4 [National Education Act B.E. 2542 and Amendments (No. 4) B.E. 2562]. Bangkok: Kurusapa Ladphrao Printing House.

Office of the Education Council. (2017). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 [National Education Plan B.E. 2560 – 2579]. Bangkok: Prikwarn Graphic.

Photeng, K. (2015). การพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการทําโครงงานโดยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ [Development of Communication Skills and Project Work Abilities through Project-Based Learning for Vocational Certificate Students]. (Master's Thesis, Silpakorn University). http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/61

Phucharoen, S. (2017). ภาวะผู้นํา [Leadership]. Bangkok: Polcopyserviceandsupply.

Prapanawin, J. (2015). สภาพและความต้องการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอนของครูระดับประถมศึกษาในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 [Status and Needs of Information and Communication Technology Use in Teaching Management by Primary School Teachers under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1]. (Master's Thesis, Silpakorn University) https://sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/7958?attempt=2&&locale-attribute=th.

Sangkhawasee, A. (2022, April 7). ปลัด ศธ.ให้นโยบายสร้างหลักประกันการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุม เท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต [The Permanent Secretary of the Ministry of Education Provides Policy on Ensuring Inclusive, Equitable Quality Education and Supporting Lifelong Learning Opportunities]. from: https://www.moe.go.th/360-ops-the-best.

Songnot, P. (2017). กลยุทธ์การบริหารเพื่อการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนปงพัฒนาวิทยาคมให้เป็นไปตามโรงเรียนมาตรฐานสากล [Management Strategies for Transforming Pongpattanawittayakom School to Meet International Standards]. (Master's Thesis, Chiang Rai Rajabhat University).

Sukpriyanan, B. (2010). การบริหารการศึกษา [Educational administration]. Bangkok: Chulalongkorn University Press.

Tipmuangma, C. (2017). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 [Transformational Leadership of School Administrators in Implementing Internal Quality Assurance in Schools under Phayao Primary Educational Service Area Office 1]. (Master's Independent Study, Phayao University). http://www.updc.clm.up.ac.th/handle/123456789/2062

Wasee, P. (2013). ชุมชนการเรียนรู้ครู : เปลี่ยน “ห้องเรียน” ให้เป็น “ห้องเรียน(รู้) [Teacher Learning Communities: Transforming “Classrooms” into “Learning Rooms.”]. รายงานสรุปการเสวนาวิชาการเวทีปฏิรูปการเรียนรู้สู่การศึกษาเพื่อคนทั้งมวล ครั้งที่ 17 [Summary Report of the 17th Academic Dialogue on Educational Reform towards Inclusive Education]. Miracle Hotel, Bangkok.

Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. 3rded. New York: Harper and Row Publications.