การบริหารความเสี่ยงเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนเอกชนไทย: การบูรณาการสู่ความยั่งยืนทางการศึกษา

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์แนวคิดและกรอบการบริหารความเสี่ยงทางการศึกษา   ในฐานะกลไกเชิงกลยุทธ์ที่สนับสนุนการบริหารสู่ความยั่งยืนของโรงเรียนเอกชนในประเทศไทย ท่ามกลางบริบทความไม่แน่นอนด้านประชากร เศรษฐกิจ และนโยบายการศึกษา การศึกษาใช้วิธีการวิจัยเชิงเอกสาร (documentary research) โดยวิเคราะห์และสังเคราะห์วรรณกรรม งานวิจัย และกรอบแนวคิดทางการบริหารที่เกี่ยวข้องทั้งในประเทศและต่างประเทศ โดยเฉพาะกรอบการบริหารความเสี่ยงระดับองค์กรของ COSO Enterprise Risk Management และ ISO 31000 ร่วมกับแนวคิดการบริหารสมัยใหม่และการบริหารเพื่อความยั่งยืนทางการศึกษา ผลการสังเคราะห์พบว่า การบริหารความเสี่ยงในโรงเรียนเอกชนควรถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการเชิงระบบที่บูรณาการเข้ากับการวางแผนเชิงกลยุทธ์และการพัฒนาองค์การ มากกว่าการจัดการปัญหาเฉพาะหน้า โดยความเสี่ยงที่มีนัยสำคัญต่อความยั่งยืนของโรงเรียนเอกชนไทยประกอบด้วยความเสี่ยงด้านประชากร การเงิน บุคลากร วิชาการ และนโยบาย ซึ่งมีความเชื่อมโยงกันในลักษณะเชิงโครงสร้าง บทความเสนอกรอบแนวคิดการบริหารความเสี่ยงทางการศึกษาที่เชื่อมโยงการระบุ ประเมิน และตอบสนองต่อความเสี่ยงเข้ากับเป้าหมายความยั่งยืนของสถานศึกษา และการสร้างความร่วมมือระหว่างภาคส่วนตามแนวคิดเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน SDG 17 ข้อเสนอเชิงวิชาการของบทความนี้คือ การยกระดับการบริหารความเสี่ยงจากเครื่องมือเชิงเทคนิคไปสู่บทบาทเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งช่วยเสริมสร้างความยืดหยุ่นขององค์กร เพิ่มคุณภาพการตัดสินใจ และสนับสนุนความยั่งยืนของโรงเรียนเอกชนในระยะยาว ทั้งนี้ บทความสามารถใช้เป็นฐานแนวคิดสำหรับการวิจัยเชิงประจักษ์และการพัฒนานโยบายด้านการบริหารโรงเรียนเอกชนในบริบทการศึกษาไทยต่อไป