การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมของโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายน้ำนาบุณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ
คำสำคัญ:
การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษา, องค์กรแห่งนวัตกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นรวมถึงแนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมกลุ่มตัวอย่างคือครูในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายน้ำนาบุณ ปีการศึกษา 2568
จำนวน 196 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ และการสุ่มอย่างง่าย แล้วเทียบบัญญัติไตรยางศ์ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม 30 ข้อ ที่มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 และความเชื่อมั่นอยู่ในระดับสูงเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ 10 คน ด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง
โดยใช้แบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึง PNImodified และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรม โดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และความจำเป็นสูงที่สุดในการพัฒนาคือ ด้านการปรับปรุงคุณภาพอย่างเป็นระบบเพื่อความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรม
- 2. แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลมุ่งเน้นการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ โดยประยุกต์แนวคิดการบริหารสู่ความเป็นเลิศและแนวปฏิบัติที่ดีให้เหมาะกับบริบทสถานศึกษาใช้วงจรคุณภาพ PDCA ควบคู่เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อยกระดับการจัดการเรียนการสอนให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรเพื่อสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (แสดงนโยบายการพัฒนาดิจิทัลของประเทศ). กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์ (2565) การเป็นองค์กรนวัตกรรมทางการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษที่ได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(2), 266-278.
ชมัยพร ชูสุภาวดี. (2566). การเป็นองค์กรนวัตกรรมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. UP e-Thesis. https://updc.up.ac.th/server/api/core/
bitstreams/0303a105-54af-4c34-8807-45bccc4e9ce5/content
ภคพร เลิกนอก. (2563). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 150-166.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. (2568). แผนกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์กรมหาชน). (2563). นวัตกรรมการศึกษา. สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
อัจฉรา จุ้ยเจริญ. (2564). คู่มือการโค้ช เพื่อผู้นำยุคใหม่. แอคคอมแอนด์อิมเมจ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3),
-610.
