แนวทางพัฒนาการบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษา ยุคโลกพลิกผัน (VUCA WORLD) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2
คำสำคัญ:
แนวทางพัฒนาการบริหาร, การบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษา, การบริหารสถานศึกษายุคโลกพลิกผัน(VUCA WORLD)บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาความปลอดภัยในสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานตามประสบการณ์และขนาดสถานศึกษา 3) หาแนวทางการบริหาร และ 4) การประเมินแนวทางการบริหารยุคโลกพลิกผัน(VUCA WORLD) โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบประเมินข้อมูลด้วยสถิติ ค่าความถี่(f) ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test(Independent Samples) และ f-test(One-way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพการดำเนินงานภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =3.99, S.D.=0.46) โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านภัยจากการถูกละเมิดสิทธิ์ และปัญหาการดำเนินงานที่พบคือ ความซับซ้อนของภัยรูปแบบใหม่ในยุคโลกพลิกผัน เช่น ภัยไซเบอร์ และความล่าช้าใน การประสานงานกับเครือข่ายภายนอกและในบางกรณี
2) ประสบการณ์ดำเนินงาน (t-test) และขนาดสถานศึกษา (F-test) มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3) แนวทางพัฒนาที่ได้จากการวิเคราะห์การสนทนากลุ่ม (Focus Group) คือ สถานศึกษาควรมีการประยุกต์ใช้ระบบดิจิทัลในการประเมินพื้นที่เสี่ยงกำหนดมาตรการเชิงรุกที่สามารถยืดหยุ่นได้มีระบบแจ้งเหตุฉุกเฉิน สร้างช่องทางร้องทุกข์ที่เป็นความลับและรวดเร็ว ดูแลสุขภาพจิตของนักเรียนและครูเชิงรุก และปลูกฝังจิตสำนึกความปลอดภัยให้เป็นวัฒนธรรมองค์กร
4) การประเมินแนวทางพบว่ามีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับ มากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
กมลวรรณ จันทร. (2564). แนวทางพัฒนาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานยุคโลกพลิกผัน
(VUCA WORLD) ของผู้บริหารสถานศึกษาชายแดนไทย-พม่า อำเภอพบพระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. วารสารวิจยวิชาการ, 8(1), 113–130.
กฤษฏิ์อธิป ชุตินธรากร. (2567). รายงานสภาพปัญหาความปลอดภัยและเหตุการณ์ไม่พึง
ประสงค์ในสถานศึกษา. กำแพงเพชร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2.
วรวิชญ์ ธนกุลสวัสดิ์. (2568). ปัจจัยและแนวทางเสริมสร้างประสิทธิภาพการบริหาร
สถานศึกษาและมาตรฐานความปลอดภัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ศศิมา สุขสว่าง. (2560). การเตรียมความพร้อมรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉินและการจัด
ระบบงานในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: เอช เซ็นเตอร์.
ศูนย์ความปลอดภัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. (2567).
รายงานการแจ้งเหตุและข้อมูลความเสียหายย้อนหลัง 3 ปี. กำแพงเพชร: สพป.
กำแพงเพชร เขต 2.
สมหมาย เทียนสมใจ. (2565). แนวคิดการคุ้มครองสิทธิเด็กและการสร้างความปลอดภัยทาง
จิตใจในสถานศึกษา. วารสารวิชาการครุศาสตร์ปริทรรศน์, 9(2), 115-128.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). มาตรการสถานศึกษาปลอดภัยและ
แนวทางปกป้องคุ้มครองนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.
สุชีรา ใจหวัง และจันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์. (2561). การบริหารสถานศึกษาที่เท่าทันต่อพลวัต
ของโลกยุคใหม่และการปลูกฝังทักษะการเผชิญเหตุ. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์,
(1), 88-105.
Garcia, A., & Miller, B. (2564). Strategic crisis management in educational
institutions การบริหารจัดการวิกฤตเชิงยุทธศาสตร์ในสถานศึกษา. International Journal of Educational Leadership, 14(2), 112-115.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research
Activities. Educational an Psychological Measurement.
