หมุดหมายของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู
คำสำคัญ:
หมุดหมายของความสำเร็จ, การบริหารสถานศึกษา, สมการพยากรณ์, การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับหมุดหมายของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู 2) ศึกษาระดับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา 3) วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหมุดหมายของความสำเร็จกับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา และ 4) พัฒนาสมการพยากรณ์หมุดหมายของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1 และเขต 2 จำนวน 322 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) หมุดหมายของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก 3) หมุดหมายของความสำเร็จมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงกับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .950) และ 4) ตัวแปรหมุดหมายของความสำเร็จสามารถร่วมกันพยากรณ์ความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาได้อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ Ŷ = 0.037 + 0.462X₂ + 0.210X₆ + 0.154X₁ + 0.126X₃ + 0.040X₅ และในรูปคะแนนมาตรฐาน คือ Ẑ = 0.530X₂ + 0.230X₆ + 0.171X₁ + 0.131X₃ + 0.044X₅
ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่าหมุดหมายของความสำเร็จเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายและพัฒนาการบริหารสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
เอกสารอ้างอิง
จักรี โพธิ์ศรี. (2560). การบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2564). ภาวะผู้นำทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ณรงค์วัฒน์ มิ่งมิตร. (2553). การบริหารสถานศึกษาเชิงระบบ. ธนาเพรส.
ณริท วัชรสุนทรกิจ. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตสุพรรณกัลยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. วารสารการบริหารการศึกษา, 15(2), 45–60.
นฏกร ปันพุ่มโพธิ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, 29(1), 112–128.
นฤมล ทัดสา. (2564). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษา. วารสารการศึกษาไทย, 18(1), 77–89.
นเรศ ปู่บุตรชา. (2561). การพัฒนาครูมืออาชีพในศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
นิวัฒน์ เจริญศิริ, และ จตุพล ยงศร. (2566). ภาวะผู้นำกับประสิทธิผลของสถานศึกษา. วารสารวิชาการการศึกษา, 10(2), 23–38.
บุญช่วย ศิริเกษ, และ ชิษณพงศ์ ศรจันทร์. (2564). วัฒนธรรมองค์กรกับความสำเร็จของสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา, 14(1), 55–70.
ปรีดี นุกุลสมปรารถนา. (2566). การบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ. ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ประวิต เอราวรรณ์. (2564). วิสัยทัศน์ผู้บริหารกับการพัฒนาองค์กรการศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, 32(2), 90–105.
พิชญาภา ยืนยาว. (2564). ภาวะผู้นำเชิงเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 1–15.
เมธิกานต์ นนทะสร. (2560). การวางแผนเชิงกลยุทธ์ทางการศึกษา. โอเดียนสโตร์.
ยุทธศักดิ์ อินทฤๅกูร, และ สวัสดิ์วงศ์ชัย. (2566). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษา, 17(2), 101–115.
วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2568). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2563). แนวคิดการศึกษาร่วมสมัย. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). รายงานสภาวะการศึกษาไทย. ผู้แต่ง.
สำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2561). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา. ผู้แต่ง.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). การบริหารการศึกษาเบื้องต้น. ไทยวัฒนาพานิช.
Blasé, J., & Kirby, P. C. (2000). Bringing out the best in teachers: What effective principals do. Corwin Press.
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnelly, J. H. (1997). Organizations: Behavior, structure, processes (9th ed.). McGraw-Hill.
Gliddon, D. G. (2024). Leadership and organizational development in education. Routledge.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Pola, S. (2021). Transformational leadership in educational organizations. International Journal of Educational Leadership, 5(1), 12–25.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2008). Management (10th ed.). Pearson Education.
Rowley, J. (1996). Motivation and academic staff in higher education. Quality Assurance in Education, 4(3), 11–16.
