การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมทางการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน ในอำเภอสรรคบุรี เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ตามหลักอิทธิบาท 4
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม, ผู้บริหารสถานศึกษา, อิทธิบาท 4, การบริหารการศึกษา, โรงเรียนประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาสภาพการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนอำเภอสรรคบุรี เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท 2.เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนอำเภอสรรคบุรี เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ตามหลักอิทธิบาท 4 โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณศึกษาสภาพการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนอำเภอสรรคบุรี เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท เก็บข้อมูลจากประชากร คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูรักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ ครูหัวหน้าฝ่าย โรงเรียนอำเภอสรรคบุรี จำนวน 165 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นด้านการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ทั้ง 5 ด้าน แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิจัยเชิงปริมาณ การวิเคราะห์ผลการเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนอำเภอสรรคบุรี เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ตามหลักอิทธิบาท 4
ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการมีวิสัยทัศน์เชิงนวัตกรรมและการสร้างบรรยากาศเชิงนวัตกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านการทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วม ด้านความคิดสร้างสรรค์ และด้านการตัดสินใจเชิงนวัตกรรมอยู่ในระดับมาก
- ข้อเสนอแนะการพัฒนาประกอบด้วย 5 ด้าน ได้แก่ การส่งเสริมการทำงานเป็นทีม การกำหนดวิสัยทัศน์เชิงนวัตกรรม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การสร้างบรรยากาศองค์กรแห่งนวัตกรรม และการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล โดยบูรณาการหลักอิทธิบาท 4 ได้แก่ ฉันทะ วิริยะ จิตตะ และวิมังสา เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนการพัฒนา
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ.(2546) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2551). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 9). บิสซิเนส อาร์ แอนด์ ดี.
เทอดศักดิ์ไชยสมปาน. (2567). ปัญหาการศึกษาไทยและแนวทางการแก้ไข. https://so06.tci thaijo.org /index.php/edu-rmu/article/view/252109.
บุญมี วิทยาสิทธิ์. (2560). การประยุกต์หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐเขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษาเชียงใหม่เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พระโฆษิต โฆสิตธมฺโม. (2565). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อการบริหารองค์กรสู่ความสำเร็จ. วารสารธรรมวัตร, 3(1), 39–47.
พระมหาธราธิป วรวิชโย (วรสายัณห์). (2560). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้วยหลักอิทธิบาท 4 ในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบูรณ์. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวีระชาติ โปธา. (2562). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาทธรรมในการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 14(48), 59–69.
พระสุทธิพงษ์ สุเมธโส (งอกลาภ). (2561). การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ยุพิน ขุนทอง. (2560). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 .ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วัชรพงศ์ ทัศนบรรจง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, ราชภัฏนครปฐม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. (2567) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2567. https://drive. google.com /file/d/1ylJ3YR67PWlvoGweVWp1q11AJ-dO_rZM/view.
