THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE EDUCATIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS IN SANKHABURI DISTRICT, CHAINAT PRIMARY EDUCATION AREA, BASED ON IDDHIPÀDA 4.
Keywords:
Administration, Measurement and Evaluation, The Good Governance, Education Opportunity Extension SchoolsAbstract
This research aimed to: (1) examine the state of innovative leadership development among school administrators in Sankhaburi District under the Chainat Primary Educational Service Area Office; and (2) propose guidelines for developing innovative leadership based on the Four Bases of Success (Iddhipàda 4). The study employed a quantitative research approach.
The quantitative phase collected data from 165 participants, including school administrators, acting school directors, and heads of departments in schools located in Sankhaburi District. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire covering five aspects of innovative leadership development. Data were analyzed using mean and standard deviation.
The qualitative phase employed content analysis to synthesize guidelines for developing innovative leadership based on the Four Bases of Success (Iddhipàda 4).
The results revealed that:
The overall level of innovative leadership development was at a high level. Innovative vision and innovation-supportive organizational climate were at the highest level, while teamwork and participation, creative thinking skills, and innovative decision-making were at a high level. The proposed guidelines consisted of five aspects: promoting teamwork and participation, establishing an innovative vision, enhancing creative thinking, fostering an innovation-supportive organizational climate, and making rational decisions. These guidelines integrated the Four Bases of Success (Iddhipàda 4) Chanda (desire), Viriya (effort), Citta (attention), and Vimamsa (investigation) as key mechanisms for driving development.
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2546) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2551). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 9). บิสซิเนส อาร์ แอนด์ ดี.
เทอดศักดิ์ไชยสมปาน. (2567). ปัญหาการศึกษาไทยและแนวทางการแก้ไข. https://so06.tci thaijo.org /index.php/edu-rmu/article/view/252109.
บุญมี วิทยาสิทธิ์. (2560). การประยุกต์หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐเขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษาเชียงใหม่เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พระโฆษิต โฆสิตธมฺโม. (2565). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อการบริหารองค์กรสู่ความสำเร็จ. วารสารธรรมวัตร, 3(1), 39–47.
พระมหาธราธิป วรวิชโย (วรสายัณห์). (2560). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้วยหลักอิทธิบาท 4 ในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบูรณ์. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวีระชาติ โปธา. (2562). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาทธรรมในการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 14(48), 59–69.
พระสุทธิพงษ์ สุเมธโส (งอกลาภ). (2561). การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ยุพิน ขุนทอง. (2560). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 .ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วัชรพงศ์ ทัศนบรรจง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, ราชภัฏนครปฐม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. (2567) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2567. https://drive. google.com /file/d/1ylJ3YR67PWlvoGweVWp1q11AJ-dO_rZM/view.
