การจัดการสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาการเรียนการสอน ตามแนวทางคอนสตรัคติวิสต์

บทคัดย่อ

      บทความนี้มีความต้องการที่จะสำรวจตรวจสอบงานศึกษาที่ผ่านมา และพยายามจะนำเสนอให้เห็นว่าการจัดการสิ่งแวดล้อมในชั้นเรียนมีความเป็นไปได้ที่จะนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพที่ดีได้อย่างไร เนื่องจากการมีสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนที่ดีเป็นเป้าหมายสำคัญของการจัดการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา “ไม่ควรเน้นเฉพาะเนื้อหาและผลลัพธ์การเรียนรู้เท่านั้น แต่ควรเน้นด้านกิจกรรมการเรียนด้วย” การสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักเรียนในกิจกรรมการทำงานร่วมกันและเพิ่มขีดความสามารถ เช่น การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและความคิดเห็น และความรับผิดชอบในการตัดสินใจเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสร้างกฎเกณฑ์ที่ยืดหยุ่น และครูให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ของนักเรียนมากกว่าประสิทธิภาพของครู บทความนี้ได้เสนอแนวทางแบบคอสตรัคติวิสต์ในการเสนอเป็นรูปแบบสำคัญ