การผสานวัฒนธรรมการสื่อสารและการปรับตัวของนักศึกษาต่างชาติระดับอุดมศึกษา

ผู้แต่ง

  • วลี อมาตยกุล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
  • จิรศักดิ์ สุรังคพิพรรธน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
  • ละมุล รอดขวัญ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์

คำสำคัญ:

การผสานวัฒนธรรม, การสื่อสารและการปรับตัว, นักศึกษาต่างชาติ, ระดับอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

         ในปัจจุบัน การศึกษาในระดับอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนานักศึกษาต่างชาติที่มาจากหลากหลายวัฒนธรรม การปรับตัวในสภาพแวดล้อมใหม่ทั้งทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นสิ่งที่ท้าทายและต้องการการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อให้พวกเขาสามารถปรับตัวและประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมการศึกษาใหม่ บทความวิชาการนี้จะนำเสนอประเด็นสำคัญเกี่ยวกับการผสานวัฒนธรรมการสื่อสารและการปรับตัวของนักศึกษาต่างชาติ โดยประกอบด้วย 1) การผสานวัฒนธรรม 2) องค์ประกอบของการผสานวัฒนธรรม 3) แนวคิดและทฤษฎีการสื่อสารและการปรับตัวข้ามวัฒนธรรม 4) บทบาทของสถาบันการศึกษา และ
5) ผลกระทบของการปรับตัวที่ดี 6) แนวทางการพัฒนาในอนาคต ผู้เขียนได้ทำการวิเคราะห์และสรุปองค์ความรู้จากการศึกษาเหล่านี้ เพื่อให้เห็นถึงวิธีการที่สามารถนำไปใช้ในการสนับสนุนและพัฒนาการปรับตัวของนักศึกษาต่างชาติในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาองค์ความรู้จากบทความนี้สามารถนำไปใช้ในการออกแบบโปรแกรมและกิจกรรมที่สนับสนุนการปรับตัวของนักศึกษา การให้คำปรึกษาและการสนับสนุนด้านจิตใจ รวมถึงการสร้างเครือข่ายทางสังคมที่มีประสิทธิภาพ ทั้งนี้เพื่อเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จทางการศึกษาและการใช้ชีวิตในต่างประเทศของนักศึกษาต่างชาติ

References

ธัญวรัตน์ ปิ่นทอง และคณะ. (2561). การปรับตัวข้ามวัฒนธรรม: แนวคิดและประสบการณ์ในบริบทไทย. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยรังสิต, 13(2), 1-6.

กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). การพัฒนาการศึกษาในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.

Adler, P. S. (1975). The transitional experience: An alternative view of culture shock. Journal of Humanistic Psychology, 15(4), 13-23.

Berry, J. W. (2005). Acculturation: Living successfully in two cultures. International Journal of Intercultural Relations, 29(6), 697-712.

Black, J. S., & Mendenhall, M. (1990). Cross-cultural training effectiveness: A review and a theoretical framework for future research. Academy of Management Review, 15(1), 113-136.

Cheung, C., & Liu, S. (2000). The cultural gap between East and West. Journal of Cross-Cultural Psychology, 31(5), 726-741.

Ch’Ng, H., Goh, P. S., Kaur, K., & Singh, P. (2020). Mental health support for international students in higher education: The role of university counsellors. Journal of International Students, 10(3), 723-741.

Dong, S., Sirota, V., & Liu, J. (2022). Integration of international graduate students: Challenges and opportunities. Higher Education Studies, 12(2), 45-59.

Gavrilova, M., & Zakaurtseva, T. (2016). Cultural awareness in international education: Case studies from Russian universities. Journal of Education and Practice, 7(15), 91-99.

González-Zamar, M. D., & Abad-Segura, E. (2020). Comparative study of international students' adaptation in European and Asian countries. International Journal of Educational Research, 103, 101-110.

Gudykunst, W. B. (2005). An anxiety/uncertainty management (AUM) theory of effective communication: Making the mesh of the net finer. In W. B. Gudykunst (Ed.), Theorizing about intercultural communication (pp. 281-322). Sage.

House, R. J., Neal, M. A., & Kolb, D. A. (2020). Organizational behavior and human decision processes. Academic Press.

Johnson, M., & Goldman, L. (2022). Enhancing intercultural communication among international students. Journal of Intercultural Communication Research, 51(2), 135-150.

Kaufmann, R., & Vallade, J. I. (2022). The impact of international student exchanges on cultural competence and career success. Journal of Studies in International Education, 26(1), 73-89.

Kim, Y. Y. (2001). Becoming intercultural: An integrative theory of communication and cross-cultural adaptation. Sage.

Kim, Y. Y. (2009). The identity factor in intercultural competence. In D. K. Deardorff (Ed.), The SAGE handbook of intercultural competence (pp. 53-65). Sage.

Kholis, N., & Mufidah, N. (2020). Integrating cultural diversity into educational practices: Challenges and solutions. Journal of Education and Practice, 11(6), 78-85.

Korstange, R., Hall, T., Holcomb, K., & Jackson, C. (2020). The role of academic and psychological support in international students’ adjustment. Journal of International Students, 10(3), 780-798.

LaFromboise, T., Coleman, H. L., & Gerton, J. (1993). Psychological impact of biculturalism: Evidence and theory. Psychological Bulletin, 114(3), 395-412.

Luo, Y., & Chan, J. (2022). Intercultural competence in ASEAN: Challenges and strategies. Journal of Asian Studies, 81(3), 533-550.

Lysgaard, S. (1955). Adjustment in a foreign society: Norwegian Fulbright grantees visiting the United States. International Social Science Bulletin, 7(1), 45-51.

Morley, L. (2019). International students and mental health: An overview of current research. International Journal of Educational Research, 98, 95-108.

M., Tran, L. T., Jung, J., Unangst, L., & Marshall, S. (2023). The internationalization of higher education: Policy, practice, and impact. Springer.

Nuryadi, M. H. (2020). The role of cultural integration in creating sustainable societies. Journal of Sustainability, 12(3), 234-249.

Oberg, K. (1960). Cultural shock: Adjustment to new cultural environments. Practical Anthropology, 7, 177-182.

OECD/UNESCO. (2016). Education in Thailand: An OECD-UNESCO perspective. OECD Publishing.

Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: A third decade of research. Jossey-Bass.

Ravichandran, K., Bhargava, S., Nag, R., & Tiwari, A. (2022). Cross-cultural adaptation and its impact on international students. International Journal of Intercultural Relations, 86, 89-104.

Renliang, T., Theerawattanakul, P., & Wongmanee, K. (2022). ASEAN cultural integration: Policies and practices. ASEAN Journal of Cultural Diplomacy, 8(2), 221-239.

Rico-Troncoso, C. (2021). Intercultural communication in higher education: Practices and challenges. Journal of Intercultural Studies, 42(3), 354-370.

Shengli, D., Dong, L., Pamela, J., Victoria, S., Sirota, L., JiaYun, L. (2022). Enhancing cultural integration for international graduate students. International Journal of Intercultural Studies, 8(4), 321-339.

Sujinda, S. (2021). Cross-cultural communication and adaptation of international students in Thailand. Journal of Education and Practice, 12(6), 97-109.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2024-08-17