การศึกษาผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจทางการเรียนรายวิชาจิตวิทยาเพื่อการศึกษา เรื่อง จิตวิทยาพัฒนาการโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแผนผังความคิดของนักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาจิตวิทยาเพื่อการศึกษา เรื่อง จิตวิทยาพัฒนาการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแผนผังความคิดของนักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 75 และ
2) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรายวิชาจิตวิทยาเพื่อการศึกษา เรื่อง จิตวิทยาพัฒนาการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแผนผังความคิด ของนักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา ปีการศึกษา 2567 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนบริหารการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาจิตวิทยาเพื่อการศึกษา เรื่อง จิตวิทยาพัฒนาการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแผนผังความคิดของนักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75
2. ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรายวิชาจิตวิทยาเพื่อการศึกษา เรื่อง จิตวิทยาพัฒนาการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแผนผังความคิด ของนักศึกษาสาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยนครราชสีมา อยู่ในระดับมากที่สุด