การพัฒนาทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบในงานทัศนศิลป์ ของนักศึกษาสาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย เพื่อใช้เป็นสื่อการสอนในสถานศึกษา

บทคัดย่อ

ภาพประกอบมีความสำคัญต่อการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนของวิชาศิลปะซึ่งครูผู้สอนควรนำไปต่อยอดกับการพัฒนาการออกแบบเขียนภาพประกอบเพื่อใช้เป็นสื่อการสอนวิชาศิลปะในโรงเรียนของแต่ละสาระเนื้อหานั้นๆ และในปัจจุบันนี้ นักศึกษายังขาดความเข้าใจในการออกแบบภาพประกอบเพื่อพัฒนาเป็นสื่อการสอนในโรงเรียน ดังนั้นผู้วิจัยจึงเห็นความสำคัญของการศึกษานวัตกรรมเกี่ยวกับสื่อที่ใช้ในการทดลองเพื่อพัฒนาทักษะ ฝีมือ การออกแบบภาพประกอบของนักศึกษาที่จะออกฝึกสอน ให้เข้าใจกระบวนการออกแบบ และการสร้างสรรค์สื่อในการใช้สอน และมีความหลากหลายให้มากกว่าเดิม

 การวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบในงานทัศนศิลป์ ของนักศึกษาสาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย เพื่อใช้เป็นสื่อการสอนในสถานศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบในงานทัศนศิลป์ สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาศิลปศึกษา ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2/2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ตามเกณฑ์มาตรฐาน E / E = 80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการออกแบบการเขียนภาพประกอบ ในงานทัศนศิลป์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ กลุ่มเป้าหมายในการทดลองเพื่อหาคุณภาพของการพัฒนาทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบในงานทัศนศิลป์ ของนักศึกษาสาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย โดยเลือกกลุ่มเป้าหมายในการทดลองวิจัยคือ นักศึกษาชั้นปีที่1 สาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ นักศึกษาสาขาวิชาศิลปศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลยจำนวน 30 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ และค่า T-test  โดยสรุปผลการวิจัยพบว่า

 ผลการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบ ของนักศึกษาชั้นปีที่1 สาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พบว่า มีค่าประสิทธิภาพระหว่างเรียน (E₁) = 87.46 และมีค่าประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E₂) = 87 ซึ่งแสดงว่า ชุดแบบฝึกทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบ มีค่าประสิทธิภาพ E₁/E₂ =87.46 /87.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน และหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการออกแบบเขียนภาพประกอบ ของนักศึกษาชั้นปีที่1 สาขาวิชาศิลปศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  (df= 29 ค่าวิกฤตของ t ที่ระดับ 0.05)