เจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี
บทคัดย่อ
สมรรถนะของผู้บริหารมีความสำคัญต่อการบริหารงานในทุกฝ่ายของโรงเรียนและส่งผลกับบุคลากรในโรงเรียน ดังนั้นผู้บริหารจึงควรทราบถึงเจตคติของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนโดยเฉพาะในเรื่องของสมรรถนะการบริหารงานของตนเอง การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบเจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่สายงานการสอนในโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาที่อยู่ในพื้นที่จังหวัดราชบุรี จำนวน 312 คน โดยเลือกใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะแบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (T-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า (1) เจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก (2) ผลเปรียบเทียบเจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี จำแนกตามเพศ และตามระดับการศึกษา พบว่า ครูที่มีเพศต่างกันและครูที่มีระดับการศึกษาต่างกันนั้นมีเจตคติที่เห็นด้วยต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ขณะที่ จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน พบว่า ครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีเจตคติที่เห็นด้วยต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมัธยมศึกษาในจังหวัดราชบุรี โดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
เจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหาร พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ผลเปรียบเทียบเจตคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงาน พบว่า ครูที่มีเพศต่างกันและมีระดับการศึกษาต่างกันนั้นมีเจตคติ ไม่แตกต่างกัน ครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีเจตคติภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
References
กมลพัชร หินแก้ว. (2555). สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการ ของสถานศึกษาเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหาร การศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ 2542/
______. พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.moe.go.th/พรบ-ระเบียบบริหารราชการกฤษณะ เชียงแรง. (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
กลุ่มสหวิทยาเขต เบญจมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36. ในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหา การศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
จิรนันท์ ขจรบุญ. (2562). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู ของครูโรงเรียนระดับประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร. ในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอ ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ฉวีรรณ ฉัตรวิไล. (2560). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการตาม มาตรฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาในสถานศึกษาสังกั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา. ในวิทยานิพนธ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ธวัชชัย แสนดวง. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดชลบุรีศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2567). สารสนเทศด้านจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 17 พฤษภาคม 2567 จาก https://edustatistics.moe.go.th/teacher70
สมศักดิ์ ฉัตรประยูร. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษ พระนครศรีอยุธยา เขต 1. ในวิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหา การศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สายฝน วังกาวรรณ์. (2560). ทัศนคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหา โรงเรียนขนาดใหญ่ สหวิทยาเขตชลบุรี 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 18. ในวิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2549). รวมกฎหมาย กฎระเบียบการบริหารงานบุคคลด้านกฎหมายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.สิริลักษณ์ น้ำใส และ อุไร สุทธิแย้ม (2566). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครูกลุ่มโรงเรียนรัตนโกสินทร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร, วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา,34(2),56-70.
อมร อุณหสุทธิยานนท์, รุจิร์ ภู่สาระ และภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2566). สมรรถนะหลักของ ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรสงคราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 13(1), 81-90.
