ATTITUDES OF TEACHERS TOWARDS THE ADMINISTRATIVE COMPETENCY OF ADMINISTRATORS OF SECONDARY SCHOOLS UNDER THE JURISDICTION OF THE RATCHABURI SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN RATCHABURI
Abstract
The competency of school administrators is critical for managing all aspects of school operations and directly impacts school personnel. Therefore, administrators should be aware of teachers’ attitudes toward their management, particularly regarding their administrative competencies. This research aimed to study and compare teachers’ attitudes toward the administrative competencies of secondary school administrators in Ratchaburi Province, classified by gender, education level, and work experience. This study employed a survey research method. The sample comprised 312 teachers responsible for teaching in secondary schools within Ratchaburi Province, selected using the simple random sampling method. The research instrument was a questionnaire, including a rating scale and a checklist. The statistical tools used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance (ANOVA).
The findings revealed that: (1) Teachers’ attitudes toward the administrative competencies of secondary school administrators in Ratchaburi Province, both overall and in each aspect, were at a high level. (2) A comparison of teachers’ attitudes, classified by gender and education level, indicated no significant differences in agreement with the administrative competencies of secondary school administrators. However, when classified by work experience, it was found that teachers with varying work experiences had significantly different attitudes, both overall and in specific aspects, at the 0.05 level.
Overall, teachers' attitudes toward the administrative competencies of school administrators were high in all aspects. Teachers with different genders and education levels did not exhibit significant differences in their attitudes, whereas teachers with different levels of work experience demonstrated statistically significant differences in their overall and specific attitudes.
References
กมลพัชร หินแก้ว. (2555). สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการ ของสถานศึกษาเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหาร การศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ 2542/
______. พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.moe.go.th/พรบ-ระเบียบบริหารราชการกฤษณะ เชียงแรง. (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
กลุ่มสหวิทยาเขต เบญจมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36. ในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหา การศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
จิรนันท์ ขจรบุญ. (2562). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู ของครูโรงเรียนระดับประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร. ในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอ ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ฉวีรรณ ฉัตรวิไล. (2560). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการตาม มาตรฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาในสถานศึกษาสังกั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา. ในวิทยานิพนธ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ธวัชชัย แสนดวง. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดชลบุรีศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2567). สารสนเทศด้านจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 17 พฤษภาคม 2567 จาก https://edustatistics.moe.go.th/teacher70
สมศักดิ์ ฉัตรประยูร. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษ พระนครศรีอยุธยา เขต 1. ในวิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหา การศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สายฝน วังกาวรรณ์. (2560). ทัศนคติของครูที่มีต่อสมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหา โรงเรียนขนาดใหญ่ สหวิทยาเขตชลบุรี 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 18. ในวิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2549). รวมกฎหมาย กฎระเบียบการบริหารงานบุคคลด้านกฎหมายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.สิริลักษณ์ น้ำใส และ อุไร สุทธิแย้ม (2566). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครูกลุ่มโรงเรียนรัตนโกสินทร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร, วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา,34(2),56-70.
อมร อุณหสุทธิยานนท์, รุจิร์ ภู่สาระ และภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2566). สมรรถนะหลักของ ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรสงคราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 13(1), 81-90.
