CHALLENGES AND ADAPTIVE APPROACHES OF SMALL-SIZED EDUCATIONAL INSTITUTIONS AMIDST GLOBAL GEOPOLITICAL TRANSFORMATIONS
Keywords:
Global Geopolitics, Small-Scale Educational Institutions, Educational Challenges, AdaptationAbstract
The objectives of this research were: 1) to investigate the challenges faced by small-sized schools amidst global geopolitical changes, and 2) to study adaptation guidelines for small-sized schools under Phetchabun Primary Educational Service Area Office 3 within such contexts. This study employed a qualitative research methodology. Key informants consisted of eight school administrators from small-sized schools under Phetchabun Primary Educational Service Area Office 3, selected via purposive sampling. The research instrument used for data collection was a semi-structured in-depth interview form. Data were analyzed using content analysis and thematic analysis, combined with descriptive analysis.
The research results revealed that: 1) The challenges for small-sized schools amidst global geopolitical changes were categorized into six aspects: soft power, technology, global ranking and competition, transnational workforce, international cooperation, and environmental changes. 2) The adaptation guidelines for small-sized schools were synthesized into four main aspects: learner development considering context and learning flexibility; technology utilization to support administration and instruction; individual data management to accommodate student mobility; and preparedness and crisis management response.
References
ธโสธร ตู้ทองคำ. (2568). สาระสำคัญของความสำคัญทางภูมิรัฐศาสตร์ของประเทศไทยในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในทศวรรษที่ 2020. วารสารวิชาการไทยวิจัยและการจัดการ, 6(1), 23–48.
พระมหาบัณฑิต ปณฺฑิโต (ครองบัวบาน). (2567). ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21. วารสารธรรมเพื่อชีวิต, 30(1), 43–57.
วนิชา ดิเรกอุดมศักดิ์. (2568). พลวัตของภูมิรัฐศาสตร์ในอาเซียนโดยสังเขป และนัยยะต่อเศรษฐกิจ. เรียกใช้เมื่อ 1 สิงหาคม 2568 จาก https://www.krungsri.com.
วัตสาตรี ดิถียนต์. (2567). แนวทางในการส่งเสริมความสามารถในการสร้างความปลอดภัยทางไซเบอร์สำหรับผู้เรียน.วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 16(1), 291-302.
สำนักงานแรงงานจังหวัดเพชรบูรณ์. (2568). ข้อมูลแรงงานต่างด้าวในจังหวัดเพชรบูรณ์. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2568 จาก https://phetchabun.mol.go.th
สำนักบริหารแรงงานต่างด้าว. (2568). สถิติจำนวนคนต่างด้าวที่ได้รับอนุญาตทำงานคงเหลือทั่วราชอาณาจักร. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2568 จาก https://www.doe.go.th
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Durongkaveroj, W. (2022). Recent developments in basic education in Thailand: Issues and challenges (ADBI Working Paper No. 1322). Tokyo: Asian Development Bank Institute.
Flint, C. (2022). Introduction to geopolitics (4th ed.). Abingdon: Routledge.
Friedrich-Ebert-Stiftung Asia. (2024). Geopolitics and international order: Programme highlights 2024. Retrieved August 2, 2025, from https://asia.fes.de
Intergovernmental Panel on Climate Change. (2021). Climate change 2021: The physical science basis (Sixth Assessment Report, Working Group I). Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved August 12, 2025, from https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/
Luttwak, E. N. (1990). From geopolitics to geo-economics: Logic of conflict, grammar of commerce. The National Interest, 20, 17–23.
Mackinder, H. J. (1904). The geographical pivot of history. The Geographical Journal, 23(4), 421–437.
OECD (2021), Education Policy Outlook 2021: Shaping Responsive and Resilient Education in a Changing World, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/75e40a16-en.
Peters, M. A., & Besley, T. (2024). The geopolitics of postdigital educational development: From territories to networks to rival world systems. Postdigital Science and Education, 6(3), 391–399.
Riessman, C. K. (2008). Narrative methods for the human sciences. Thousand Oaks, CA: Sage.
Robertson, R. (1995). Glocalization: Time-space and homogeneity-heterogeneity. In M. Featherstone, S. Lash, & R. Robertson (Eds.), Global modernities (pp. 25–44). London: Sage.
Suebnusorn, W. (2026). Educational policies of Thailand amid political upheaval: Creating learner persons, innovation co-creators, and active citizens. In M. A. Ashraf (Ed.), Education policies and practices in the Global South, volume one: Basic education (pp. 141–156). Singapore: Springer Nature Singapore.
Tuathail, G. Ó., & Dalby, S. (Eds.). (1998). Rethinking geopolitics. London: Routledge.
Wallerstein, I. (1974). The modern world-system I: Capitalist agriculture and the origins of the European world-economy in the sixteenth century. New York, NY: Academic Press.
