THE PARTICIPATION OF CHINESE TEACHERS IN ACADEMIC ADMINISTRATION AT PRIMARY SCHOOLS UNDER THE NONTHABURI PROVINCIAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATION
Keywords:
The participation of Chinese Teachers, Academic Administration, Nonthaburi Provincial Administrative OrganizationAbstract
This quantitative research aimed to: examine the level of participation of Chinese teachers in academic administration at primary schools under the Nonthaburi Provincial Administrative Organization; compare the levels of such participation as classified by gender, age, and work experience; and propose guidelines for enhancing the participation of Chinese teachers in academic administration. The population of this study consisted of 38 Chinese teachers working in primary schools under the Nonthaburi Provincial Administrative Organization in the 2024 academic year. Data were collected using a total population sampling approach. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire with a reliability coefficient of 0.985. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation, the Mann–Whitney U test, and content analysis.
The research findings revealed that: (1) The participation of Chinese teachers in academic administration at primary schools under the Nonthaburi Provincial Administrative Organization was at a high level overall as well as across all dimensions.; (2) The level of Chinese teachers’ participation in academic administration, when categorized by gender, age, and teaching experience, showed no differences.; and (3) Guidelines for enhancing Chinese teachers’ participation in academic administration should emphasize promoting their roles in the systematic analysis and design of Chinese language instruction; supporting the development and use of instructional materials aligned with learners’ characteristics and developmental stages; strengthening collaboration in classroom management between Chinese and local teachers; encouraging professional learning exchange and reflective practice to enhance professional competencies; and providing opportunities for participation in planning and allocating educational resources and technologies appropriately.
References
กุสุมาแสงประดิษฐ. (2566). การมีสวนรวมการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนการศึกษาพิเศษในจังหวัดลพบุรี. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3 (1), 475-488.
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
เจี่ยยี่ ลู และ กิจพิณิฐ อุสาโห. (2565). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการโปรแกรมวิชาภาษาจีนในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี ประเทศไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 12(3), 42-55.
ช่อผกา ศรีจันทร์อินทร์. (2561). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาภาษาจีนของครูโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา . มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐวุฒิ วงค์ษาบุตร และรัตนา กาญจนพันธ์. (2565). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารศรีวนาลัยวิจัย, 14(2), 63-78.
ณัฐพล มีเงิน และคณะ. (2568). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในสมาคมโรงเรียนเอกชนสอนภาษาจีนภาคเหนือ. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 7(4), 194-211.
ท๊อป ยอดสิงห์ และฉัตรกุล เอื้อพิพัฒนากูล. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 2108-2122.
ธนาภรณ์ โคตรพัฒน์ และเต๋อช่าน หลี่. (2025). การศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้วิธีการเรียนการสอนด้วยวัฒนธรรมการมีส่วนร่วมในการแสดงออกในหลักสูตรภาษาจีนธุรกิจทางออนไลน์. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 10(1), 235–242.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ปรียาภรณ์ พรหมบางญวน. (2563). การมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสังคหวัตถุ ๔ ของโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๒. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ภูเทพ ประภากร (2562). สภาพปัญหาและอุปสรรคของการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของสถานศึกษาในพื้นที่จังหวัดลพบุรี สิงห์บุรี อ่างทอง สระบุรีของ. วารสารจีนวิทย, 14(สิงหาคม. 2563), 65–106.
วิชาญ เหรียญวิไลรัตน และคณะ. (2565). การมีสวนรวมในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนนาหลวง กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการรัตนบุศย, 4(3), 211-233.
วรรณวิรัตน์ ตุงคะเวทย และคณะ. (2566). การพัฒนาแบบเรียนภาษาจีนระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นปีที่ 1-3 โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของครูในโรงเรียนจังหวัดเชียงราย. วารสารมังรายสาร, 11(1), 55-74.
ศูนย์ความร่วมมือด้านการสอนภาษาจีน (CLEC). (2567). รายงานสรุปสถิติผู้เรียนภาษาจีนและการทดสอบ HSK ในระดับนานาชาติ. เรียกใช้เมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2569 จาก https://thailand.go.th/issue-focus-detail/thailandchina-enhance-cooperation-on-chinese-language-and-vocational-education
ศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (Chula Unisearch). (2016). โครงการครูจังหวัดนนทบุรี. เรียกใช้เมื่อ 8 สิงหาคม 2568 จาก http://www.unisearch.chula.ac.th/index.php/th/our-service-2/special-projects-2
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561–2580) (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อัศวรินทร์ แก่นจันทร์. (2562). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
อนันตภรณ์ บุญมี และคณะ. (2568). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการกลุ่มโรงเรียนพิบูลย์รักษ์ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 5(3), 1246–1259.
Fei, H. M. (2023). Research on the Development of Chinese Teaching Resources in Thailand. BCP Education & Psychology, 10, 297-308.
Focus News. (2567). ศธ.ส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาจีน ยกระดับคุณภาพการสอนภาษาจีนโรงเรียนเอกชน สานสัมพันธ์ไทย-จีน 50 ปี. เรียกใช้เมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2569 จาก https://www.focusnews.
in.th/35972
Jiayi Lyu & Kitpinit Usaho (2022). Guidelines for the Development of Academic Administration of the Chinese Language Study Program in Schools Under the Secondary Educational Service Area Office of Pathumthani, Thailan. EAU HERITAGE JOURNAL, 12(3), 42-55.
McGregor, D. (1970). The human side of enterprise. New York, NY: McGraw-Hill.
Microsoft. (2025). Ministry of Education, MHESI, and Microsoft join forces to transform Thai education with AI. Microsoft News Center Thailand. เรียกใช้เมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2569 จาก https://news.microsoft.com/th-th/2025/06/09/ministry-of-education-mhesi-and-microsoft-join-forces-to-transform-thai-education-with-ai-en//
Wei, X. D. (2022). Investigation and Research on the Status of Chinese Teaching in Public Primary School in Phichit District, Thailand – Taking Anuban Phichit School & Banpaktang Municipal School as Example. ใน วิทยานิพนธ์ระดับปริญญามหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาจีนเพื่อชาวต่างชาติ. Central China Normal University.
