THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LEARNING HAPPINESS OF GRADE 6 STUDENTS AT WATRATNIYOMTHAM (PIBULSONGKRAM) SCHOOL
Keywords:
Relationship, Emotional Intelligence, Happiness in LearningAbstract
The purposes this research were: 1) to study the level of emotional intelligence of Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School; 2) to investigate the level of happiness in learning of Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School; and 3) to examine the relationship between emotional intelligence and happiness in learning among Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School. The sample group consisted of 110 Grade 6 students enrolled in the second semester of the 2024 academic year at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School, selected through simple random sampling. The research instruments included: 1) an Emotional Intelligence scale consisting of 47 items with a reliability of .94, and 2) a Happiness in Learning scale consisting of 25 items with a reliability of .87. The content validity (IOC) for all items was 1.00. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation coefficient.
The research findings were as follows:
- The overall emotional intelligence of Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School was at a high level across all dimensions.
- The overall happiness in learning of Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School was at a high level across all dimensions.
- There was a statistically significant positive relationship between emotional intelligence and happiness in learning among Grade 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School in all dimensions at the .01 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562.
ชัยวัฒน์ กาญจนะวณิชย์. (2565). การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในระบบการศึกษา.
ฐิตาวตี ดีจรัส. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางสังคมกับความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.
นงนุช วิเศษศรี. (2566). ความฉลาดทางอารมณ์กับความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเขตกรุงเทพมหานคร.
รัตนวดี ศรีสุข. (2563). ความฉลาดทางอารมณ์กับความสุขและพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(2), 177–189.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570).
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper Collins.
Datu, J. A. D., & King, R. B. (2022). The link between emotional intelligence and student engagement. Learning and Individual Differences, 92, 102086. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102086
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.
MacCann, C., Jiang, Y., Brown, L. E. R., Double, K. S., Bucich, M., & Minbashian, A. (2020). Emotional intelligence predicts academic performance: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 146(2), 150–186.
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Psychological Inquiry, 15(3), 197–215.
Pekrun, R. (2006). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, corollaries, and implications. Educational Psychology Review, 18(4), 315–341.
Sánchez-Álvarez, N., Extremera, N., & Fernández-Berrocal, P. (2020). Emotional intelligence and subjective well-being: A meta-analysis. The Journal of Positive Psychology, 15(4), 461–473.
