THE RELATIONSHIP BETWEEN 21ST-CENTURY ADMINISTRATIVE SKILLS AND ACADEMIC ADMINISTRATION EFFECTIVENESS OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE LAMPANG LAMPHUN
Keywords:
Relationship between 21st Century Management Skills, Academic Management Effectiveness, Secondary Educational Service Area Office of Lampang and LamphunAbstract
This research aimed to examine the 21st-century administrative skills and academic administration effectiveness of school administrators, as well as the relationship between these two variables, in Lampang and Lamphun provinces under the Secondary Educational Service Area Office Lampang Lamphun. The sample consisted of 317 secondary-level teachers. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics and Pearson's correlation coefficient.
The research findings revealed that: 1) the 21st-century administrative skills of school administrators in Lampang and Lamphun Provinces under the Secondary Educational Service Area Office Lampang Lamphun, as a whole, were at a high level. When considered by individual dimensions, the dimension with the highest mean was creative thinking skills, followed by communication skills, while the dimension with the lowest mean was problem-solving skills. 2) The effectiveness of academic administration of school administrators in Lampang and Lamphun Provinces under the Secondary Educational Service Area Office Lampang Lamphun, as a whole, was at a high level. When considered by individual dimensions, the dimension with the highest mean was research for educational quality development, followed by internal quality assurance development, while the dimension with the lowest mean was educational supervision. 3) The relationship between 21st-century administrative skills and the effectiveness of academic administration was found to be positively correlated at a very high level, with statistical significance at the .001 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. องค์การค้าของคุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). แผนปฏิบัติงานประจำปี 2562. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 35.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน. ใน รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์ ครั้งที่ 1 หัวข้อ "ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ 21". มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.
ทัศนีย์ โมลางาม, พงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์ และมิตภาณี พุ่มกล่อม. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 กับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(1), 49–63.
วราพร บุญมี และพิมผกา ธรรมสิทธิ์. (2563). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดอุตรดิตถ์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(5), 172–182.
ศศิตา เพลินจิต. (2558). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ศิวพร ละหารเพชร. (2562). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สุนิษา นามเกิด และคณะ. (2567). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(2), 777–786.
สุภมาส อังศุโชติ และชูชาติ พ่วงสมจิตร. (2556). การวิเคราะห์และการแปรผลข้อมูล. ใน ประมวลสาระชุดวิชาการวิจัยการบริหารการศึกษา .(พิมพ์ครั้งที่4). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, สาขาวิชาศึกษาศาสตร์.
อาทร โคตมุตร์ และธันยาภรณ์ นวลสิงห์. (2568). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 14(1), 131–144.
อุนากรรณ์ สวนมะม่วง. (2553). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2 . ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
