GUIDELINES FOR GUIDANCE AND COUNSELING MANAGEMENT OF PRIVATE SCHOOL IN PATHUM THANI PROVINCE
Keywords:
Management Guidelines, Guidance and Counseling, Private SchoolsAbstract
This study aimed to (1) examine the current status, desired status, and essential needs in guidance and counseling management, and (2) develop guidelines for managing guidance and counseling in private schools in Pathum Thani Province. A mixed-methods design was employed in two phases. Phase 1 applied a quantitative approach to assess the current status, desired status, and essential needs by collecting data from 164 guidance counselors and secondary school teachers in private schools through simple random sampling. A questionnaire was used as the research instrument, and data were analyzed using percentages, means, standard deviations, and the Modified Priority Need Index (PNI). Phase 2 involved semi-structured interviews with five school administrators and educational supervisors, followed by content analysis to formulate practical guidelines for guidance and counseling management.
The findings revealed that the overall current status of guidance and counseling management was high, while the desired status was at the highest level. The overall essential needs had a Modified PNI ranging from 0.30 to 0.36, with the highest needs in information services, followed by monitoring and evaluation, individual student data collection, student placement, and counseling services. The study identified a total of 31 practical guidelines, including seven approaches for information services and monitoring and evaluation, six for individual data collection and student placement, and five for counseling services.
References
เกรียงไกร นครพงษ์. (2564). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง. ใน การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณภัทร์ ศรีทองพนาบูลย์. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาความสามารถการวัดและประเมินทักษะปฏิบัติของครูระดับชั้นประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทิพย์อาภา เทียนบุตร และสมชาย อังสุโชติเมธี. (2565). แนวทางการบริหารงานกิจกรรมแนะแนวของโรงเรียนท่านผู้หญิงวิไล อมาตยกุล (บ้านเปิงเคลิ่ง) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 55, นครราชสีมา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
นัฐภล เพ็ชรทอง. (2564). แนวทางการบริหารงานแนะแนวตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียน ในสหวิทยาเขตศรีตรัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
นุชลี จันทรังษี. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปณิตา บัวเจริญ. (2564). การบริหารงานแนะแนวของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ปนัดดา สิงห์โต. (2564). แนวทางการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารวิจยวิชาการ, 4(3), 61 – 74.
ปภัสนันท์ มณีขัติย์ และดารณีย์ พยัคฆ์กุล. (2567). แนวทางการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการงานแนะแนวของโรงเรียนเอกชน อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(3), 155-170.
ปรัชญา รอดเทียน, ธนีนาฏ ณ สุนทร, อภิสรรค์ ภาชนะวรรณ, และมนูญ โต๊ะอาจ. (2566). ปัญหาและแนวทางการบริหารงานแนะแนวตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนธรรมมิสลาม ท่าอิฐ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 24(1), 421-427.
โรยัลลี อาแวดอแด. (2565). การนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 10(3), 124-125.
ฤทัยทิพย์ ประชาสุข และวลัลภา เฉลิมวงศาเวช. (2563). ความต้องการจำเป็นต่อการใช้บริการห้องสมุดของโรงเรียนพระอินทรศึกษา (กล่อมสกุลอุทิศ) โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิจัย สมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ, 13(1), 51-65.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). แนวทางการดำเนินงานแนะแนวในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). รายงานผลการศึกษาระบบการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปทุมธานี (พ.ศ.2565-2570). สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี. ปทุมธานี.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). รายงานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งชาติ.
อังคณา เติมวิถี. (2564). ความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรังสิต.
Agatha Dianovi, Damayanti Siregar, Indi Mawaddah, Suryaningsih. (2022). Guidance and Counselling in Education. World Psychology, 1(2), 99-107.
Azam AKDEMiR. (2023). School Guidance &Counseling in the 21st Century: A Focused Review. ISPEC International Journal of Social Science & Human, 7(4), 995-1002.
Halik, A., & Hanafie Das, S. W. (2020). The implementation of quality control management for student guidance in MAN 1 Parepare. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, 24(1), 49–60.
Ice Desvikayati Firman Neviyarni S Universitas Negeri Padang, Muhammad Asyraf Che Amat. (2024). Effective Strategies in the Management of Guidance and Counseling Implementation in Schools. Journal of Education and Islamic Studies, 3(1), 163-170.
Krejcie, Robert V. and Morgan, Earyle W. (1970). Educational and Psychological Measurement. New York: Minnesota University.
Likert, R. (1993). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill.
Lubis, L., Hadijaya, Y., & Wardani, S. (2021). Implementation of Guidance and Counseling Service Management in MAN 2 Aceh Tamiang. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 559–569.
Mubashir Zafar. (2019). Career Guidance in Career Planning among Secondary School Students. Asian Journal of Education and Social Studies, 5(1), 1-8.
Naila Rumaisha Aqra, Uman Suherman AS. (2024). Implementation of Guidance and Counseling Teacher Competencies in the Actuatingof Guidance and Counseling in Schools. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 9(1), 762-778.
