THE USE OF BRAHMAVIHARA PRINCIPLES BY SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING TEACHERS' WORK PERFORMANCE UNDER THE NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Keywords:
Brahmavihara 4, School Administrators, Efficiency, Teachers’ Job PerformanceAbstract
This independent study aimed to: 1) examine the level of Brahmavihara 4 application among school administrators under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3; 2) study the level of teachers’ work performance efficiency under the same office; 3) investigate the relationship between the application of Brahmavihara 4 by school administrators and teachers’ work performance efficiency; and 4) identify the predictive variables of Brahmavihara 4 application by school administrators affecting teachers’ work performance efficiency. The sample consisted of 324 teachers under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3 in the academic year 2025. The research instrument was a questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and multiple regression analysis using both enter and stepwise methods.
The findings revealed that: 1) the overall application of Brahmavihara 4 by school administrators was at the highest level; 2) the overall teachers’ work performance efficiency was also at the highest level; 3) the application of Brahmavihara 4 by school administrators had a high positive relationship with teachers’ work performance efficiency at the .01 level of statistical significance (r = .641) 4) three predictive variables significantly affecting teachers’ work performance efficiency at the .001 level were equanimity, loving-kindness, and sympathetic joy. These three variables together could explain 44.7 percent of the variance. The predictive equations were as follows: the raw score equation was ŷ = 1.924 + .228(X4) + .241(X1) + .107(X3), and the standardized score equation was Ẑ = .363(X4) + .320(X1) + .159(X3).
References
ชนุลดา แอเด็น และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำตามหลักพรหมวิหาร 4 ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 13(1), 196–211.
ตะวันฉาย สถิตรัศมี. (2565). ภาวะผู้นำตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดมหาสารคาม. ใน วิทยานิพนธปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น .(พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญมี สุระโคตร. (2564). การบริหารตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา: กรณีศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา. วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา, 1(1), 1-3.
พระมหาอัครพงษ์ พูลผล, บรรเจิด เจริญเวช, และวาสนา จาตุรัตน์. (2561). แนวทางการพัฒนาการบริหารกิจการคณะสงฆ์ สังกัดมหานิกาย: กรณีศึกษาการบริหารของเจ้าอาวาสของวัดในจังหวัดชุมพร. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พัชรี สุทธิกุล. (2564). ภาวะผู้นำทางจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พิสณุ ฟองศรี. 2552. การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวิจัย: การสร้าง และพัฒนาแบบสอบถาม. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
ไพศาล วรสันต์. (2565). การบริหารตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพในสถานศึกษา. วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา.
ศศิธร พิมพ์แก้ว, และกัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2567). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 35(3), 49–64.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2565). ภาวะผู้นำและการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.
