ACADEMIC ADMINISTRATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF LEARNING PROMOTION, CHAIYAPHUM PROVINCE
Keywords:
Administration, Academic Work, School AdministratorsAbstract
This study aimed to achieve three main objectives: (1) to examine the level of academic administration of school administrators; (2) to compare academic administration practices based on position, educational level, and school size; and (3) to propose guidelines for improving academic administration among school administrators under the Office of the Non-Formal and Informal Education, Chaiyaphum Province. A mixed-methods research design was employed. The sample consisted of 214 participants, including school administrators and teachers, selected through stratified random sampling. The research instruments included a questionnaire and an interview form. The Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranged from 0.80 to 1.00, and the reliability coefficient of the questionnaire was 0.83. Data were analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation, as well as inferential statistics such as t-test and F-test.
The findings revealed that:
- The overall and individual aspects of academic administration among school administrators under the Office of the Non-Formal and Informal Education, Chaiyaphum Province were at the highest level.
- The comparison of academic administration, classified by position, educational level, and school size, showed statistically significant differences at the .05 level.
- The proposed guidelines for improving academic administration consisted of five key dimensions: (1) development of an internal quality assurance system; (2) promotion and enhancement of teachers’ and educational personnel’s competencies; (3) strengthening collaboration with network partners to support learning management; (4) integration of information technology to enhance administrative efficiency and instructional processes; and (5) systematic and continuous internal supervision within schools.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. ราชกิจจานุเบกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566. ราชกิจจา
นุเบกษา.
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2568). ประกาศกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง จุดเน้นการดำเนินงานกรม
ส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568 เรียกใช้เมื่อ 20 ธันวาคม 2568 จาก https://www.pattanidole.com/wp-ontent/uploads/2024/11/DOLE_Pol68-Web.pdf
จิรวัฒน์ อำมุกคะ.(2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร
โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นฤมล วรรณะปะกะ. (2568). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการ
บริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13, 2566 – 2570. (2568). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติฉบับที่ 13. เรียกใช้เมื่อ 14 ธันวาคม 2568 จาก https://www.nesdc.go.th/the-national-economic-and-social-development-plan/the-thirteenth-plan-2023-2027/
ปรียดา สันโดษ. (2567). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. ใน สารนิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
รุ่งโรจน์ วันเพ็ญ. (2567). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัล ของกลุ่มโรงเรียน
สหวิทยาเขตสามง่าม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. ใน การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2566). การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2568). ผลการทดสอบระดับชาติ N-net สถาบันทดสอบทาง
การศึกษาแห่งชาติ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568. เรียกใช้เมื่อ 14 ธันวาคม 2568 จาก https://allnetresult.niets.or.th/NNET/AnnouncementWeb/Login.aspx?ReturnUrl=%2fNNET%2fAnnouncementWeb%2fdefault.aspx
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570). สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดชัยภูมิ. เรื่อง แจ้งผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-net) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568. กลุ่มส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ.
สุชาติ ท้าวเมือง. (2567). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในยุควิถีใหม่ของโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3. ใน การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สุวลี ลูกจันทร์. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการ
บริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. ใน การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยนครพนม.
อมรรัตน์ ตันเส้า. (2567). แนวทางการบริหารงานวิชาการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอ
กลุ่มโซนลุ่มน้ำอิง สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเชียงราย. ใน การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research
Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
