A STRUCTURAL EQUATION MODEL OF MANAGERIAL FACTORS INFLUENCING SCHOOLS AS HIGH - PERFORMANCE ORGANIZATIONS UNDER THE LOEI AND NONG BUA LAMPHU SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
High-Performance Organization in Schools, Strategic Leadership, Organizational Culture, Organizational Member CompetencyAbstract
This research has the research objectives 1) examine the levels of administrative factors and high-performance organization (HPO) in schools, and 2) test the fit of a causal relationship model of administrative factors influencing school HPO. The sample comprised 650 school administrators and teachers in the 2025 academic year. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire with item discrimination indices ranging from 0.53 to 0.87, item reliability between 0.83 and 0.88, and an overall reliability coefficient of 0.97. Statistics used in data analysis include frequency, mean, standard deviation, and checking the consistency and appropriateness of the measurement model. By analyzing structural equation model analysis
The research result were as follows:
1) Causal factors influencing the school's high-performing organization showed very high average scores for all components. Considering individual variables, all were at the highest level, with the following ranking of average scores: organizational culture, strategic leadership, and organizational member competence. Overall, the school's high-performing organization was at the highest level. Considering observable variables, process and resource organization came in second, followed by personnel quality and academic leadership. The variable with the lowest average score was student-centered learning.
2) The developed structural equation model shows a good fit with the empirical data, with a chi-square (χ2) value of 86.76 at 68 degrees of freedom (df), a probability (p) of 0.063 (greater than .05), a relative chi-square (χ2/df) of 1.28 (less than 2.00), an RMSEA of 0.02, a CFI of 1.00, and an RMR of 0.01.
References
เด่นณรงค์ ธรรมมา. (2556). วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพด้านการบริหารองค์การบริหารส่วนตำบล. ใน วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต.เพชรบูรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
ทิพวรรณ หล่อสุวรรณรัตน์. (2551). องค์การสมรรถนะสูงกับความรับผิดชอบต่อสังคม. วารสารการ จัดการภาครัฐและเอกชน, 15(2), 11-35.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2555). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2548). สถิติสำหรับการวิจัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์หาวิทยาลัย.
ภราดี พิริยะพงษ์รัตน์. (2563).องค์ประกอบของวัฒนธรรมองค์กรตามการรับรู้ของบุคลากรสถาบันอุดมศึกษาเอกชน สังกัดองค์กรคริสต์ศาสนาในประเทศไทย. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการภาครัฐและเอกชน คณะสหวิทยาการ มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
รินทร์ลภัส ศักดิ์ชัยวัฒนา. (2565). การพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ฐาน.ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิภาดา คุปตานนท์. (2551). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ส.เจริญการพิมพ์.
สุนิสา ธิปัตย์. (2563). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของกรมแพทย์ทหารบก. ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. (2563). ระบบบริหารทรัพยากรบุคคล. เรียกใช้เมื่อ วันที่ 10 มิถุนายน 2568, จากhttps://web.sesaolenb.go.th.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2563). แนวทางองค์กรสมรรถนะสูง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2561). รายงานโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). รายงานสภาพการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data
analysis (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Lanchard, K. H. (2007). Leading at a higher level. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Linderman, R. H., Merenda, P. F., & Gold, R. Z. (1980). Introduction to bivariate and multivariate analysis. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Mohd Izham Mohd Hamzah, (2017). “Talent Management and Teacher Leadership Talent Development in High Performing School in Malaysia”, International Journal of Educational Best Practices, Vol. 1, (University Kebangsaan Malaysia): 19-37.
Serfontein, J., & Hough, J. (2011). Nature of the relationship between strategic Leadership, operational strategy and organizational performance. South African Journal of Economic and Management Sciences, 14(4), 393–406.
