GOOD GOVERNANCE IN SCHOOL ADMINISTRATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN YAN TA KHAO DISTRICT UNDER THE TRANG PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Good governance principles, School administrators, Primary educationAbstract
This research aimed to: 1) study the level of school administration based on good governance principles of school administrators in Yan Ta Khao District; 2) compare school administration based on good governance principles of school administrators in Yan Ta Khao District classified by educational level, work experience, and school size; and 3) collect teachers’ suggestions toward school administration based on good governance principles of school administrators in Yan Ta Khao District. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table, yielding 156 participants. The samples were selected through stratified random sampling based on school size, followed by simple random sampling proportional to the number of teachers in each school. The reliability of the questionnaire, using Cronbach’s method, was 0.98. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test.
The research findings revealed that: 1) the overall level of school administration based on good governance principles of school administrators in Yan Ta Khao District was at a high level ( = 4.47, SD = .75); 2) the comparison results showed that school administration based on good governance principles, classified by school size, differed at a statistical significance level of .01; and 3) teachers’ suggestions indicated that school administrators should enforce regulations fairly, act as moral role models, develop information systems for transparency, encourage participation in decision-making, establish clear monitoring and evaluation systems, and mobilize resources for maximum benefit..
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหาร
กิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
จิรวรรณ มีภูมิ. (2565). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 .ในสารนิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
นูรีฮัน ดอเลาะ. (2567). การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 .ใน การค้นคว้าอิสระครุศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, ยะลา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น .(พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พัชรี สิโรรส, บรรเจิด สิงคะเนติ, ถวิลวดี บุรีกุล, อัมพร ธำรงลักษณ์, และ มานิภา อินทรทัต.
(2561). หลักธรรมาภิบาล: จากแนวคิดสู่การปฏิบัติในสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร:
สถาบันพระปกเกล้า.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของการจัดการศึกษา.
กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งหนึ่ง.
วราภรณ์ เมฆหมอก. (2568). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล .ในสารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). การเสริมสร้างธรรมาภิบาลกับการ
บริหารงานตามรอยพระยุคลบาท. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2560). การพัฒนาระบบราชการตามหลัก
ธรรมาภิบาล (Good governance). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการ
พัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. (2568). รายงานผลการประเมิน
คุณธรรมและความโปร่งใส (ITA). เรียกใช้เมื่อ 9 กันยายน 2568, จาก
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2564). กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ
กระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพมหานคร:
กระทรวงศึกษาธิการ.
อัศวเดช ขวัญแก้ว. (2566). การบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของ
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1.ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research
activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
